Laura Rosillo

Internet nos ha cambiado la vida: Técnicas de redacción en #Twitter

2012-02-28T20:14:00.000+01:00

http://www.territoriocreativo.es/etc/2012/02/abrazas-el-cambio-o-tienes-miedo.html

En una de esas antiguas corralas madrileñas estaban los operarios de la compañía del gas instalando las tuberías para empezar a ofrecer su servicio, cuando una de las vecinas sacó la cabeza por su ventana y gritó: “¡Sinvergüenzas, estáis dejando sin trabajo al butanero!” A lo que uno de los operarios contestó: “Sí señora, como él hizo con el carbonero”.

Citado por ALBERTO GÓMEZ APARICIO

Hace un montón de años estudié Filología Hispánica. Horas y horas de morfología, sintaxis y semántica del castellano.... pero Internet ha venido para darle la vuelta a las viejas leyes de la correcta redacción.

Dice Jakob Nielsen que no leemos una pantalla, la escaneamos, el modo de lectura no es secuencial,el patrón de lectura de una web tiene forma de F:

Así que cuando escribimos para internet, sea un blog, sea en Facebook o en Twitter debemos tener en cuenta esta nueva forma de leer y si queremos que nos lean, desarrollar nuevas estrategias de redacción.

Si nos fijamos en la F de Nielsen veremos la importancia que tiene el TÍTULO, de hecho es fundamental porque si buscan en Google como si te leen el Twitter, se animarán a seguir leyendo si el título es lo suficientemente atractivo como para impulsar a hacer click en tu enlace.

Buenos recursos son titular con una pregunta , utilizar palabras potentes como "gratis", "exclusivo" "nuevo" "tendencia"..., utilizar palabras clave, etiquetas muy utilizadas por los lectores como "redes sociales", "aprendizaje", "TIC", comunicar un beneficio como por ejemplo "muy útil", "práctico", "económico", "ahorrar", con humor, ironía...

Huye de los pretéritos imperfectos, usa los pretéritos perfectos que dan mayor sensación de inmediatez ("escribí" en lugar de "había escrito").

Los textos deben ser breves y sencillos. Si tienes mucho que contar, escribe un post y enlázalo en Twitter, o si quieres dar completa información a tus seguidores, busca un buen título y enlaza a diferentes webs en lugar de reproducir (copiar) fragmentos de texto.

Evita las subordinadas y las perífrasis (por ejemplo, escribe "usar" en lugar de "hacer uso de").

Escribe frases bien escritas gramaticalmente, sin faltas de ortografía (restan credibilidad), concisas, sencillas, directas.

En Twitter no uses los 140 caracteres, deja que tus seguidores añadan texto a su RT (Retweet). Añade, siempre que puedas, un enlace a un post, una noticia, un vídeo, una foto... Intenta escribir tweets originales, no sólo retuitees y si lo haces añade contenido a los RT, hashtags, links...

No abuses de los hashtags. Intenta siempre que puedas no colocar # en palabras del cuerpo del mensaje y colócalos al final del Tweet, a continuación del mensaje, eso hace mucho más legibles los tweets.

Existen dos tipos de hashtags: Cuando tuiteamos en un evento el hashtag suele ser críptico (las siglas del evento, por ejemplo) precisamente para no mezclarse con otro tipo de mensajes que nada tienen que ver con el evento. Sin embargo, cuando queremos dar difusión a un tweet nuestro buscamos hashtags que sean fáciles y reconocibles por los usuarios de twitter.

En el caso de un hashtag con más de una palabra utiliza preferentemente la fórmula #CamelCase escribiendo cada palabra con mayúscula como por ejemplo, #RedesSociales.

Y por último y para resumir el enorme cambio en nuestra manera de comunicarnos por escrito, un ejemplo muy gráfico:

Todos hemos jugado alguna vez con motivo de un curso sobre ventas, habilidades de comunicación, conducción de reuniones, presentaciones eficaces,... al juego del ELEVATOR PICHT.

El discurso del ascensor partía de dos premisas: Nadie puede escapar de tu terreno de juego y tienes 10 segundos.

Pero Internet ha venido a cambiar, como en tantas otras cosas, las reglas del juego:

Dicen que tardamos 3 segundos (no 10) en decidir si una página web merece nuestra atención y nuestro tiempo.

En tres segundos no podemos fallar (no hay tiempo para recuperarse de un resbalón).

Pero tenemos una ventaja: en el ascensor cabe dos o tres personas, en internet podemos dirigirnos (en tres segundos) a miles, lo que incrementa las posibilidades de interesar a alguien.

El discurso del ascensor hacía incidencia en lo que podíamos ofrecer al cliente en lugar de describir nuestro trabajo. Y una estrategia clásica era preguntar al cliente algo sobre lo que ya sabíamos la respuesta:

¿Has pensado alguna vez que al día le faltan horas?

A lo que nosotros respondíamos:

Yo puedo resolver tu problema.

Ahora en TWITTER tenemos que convertir el discurso del ascensor en una sola frase:

¿Has pensado alguna vez que al día le faltan horas?Yo puedo resolver tu problema http://www.charisma-ltd.com #formación (113 caracteres)

ExpoElearning: aprendizaje en la post-recesión

2012-02-24T16:10:00.000+01:00

tejiendo redes

El amor no encuentra su sentido en el ansia de cosas ya hechas, completas y terminadas, sino en el impulso a participar en la construcción de esas cosas.
Zigmunt Bauman - AMOR LÍQUIDO

De vuelta de ExpoElearning repaso todo lo observado, oído y comentado...

Viejos amigos, nuevas consultoras, educadores, conferenciantes, profesionales del e-learning... y demás hierbas, están casi todos en plena reconstrucción después de la batalla, rearmando las naves con nuevas maderas y nuevos artefactos que nada tienen que ver con todo lo vivido. Todo por hacer...

Pero huele a Renacimiento.

Y digo casi todos, porque siempre tropiezas en estos eventos con personas aferradas a un discurso que les funcionó de maravilla hace quince años y del que no han cambiado ni una coma..., ni un slide. Pero son minoría...

Huele a Renacimiento porque el discurso general ya no es el pesimismo agotador de los últimos meses, el fatalismo apocalíptico de las pequeñas empresas endeudadas hasta el estrangulamiento, la depresión de los profesionales braceando entre arenas movedizas... Ese era el escenario preferido de los gurus de la "Autoayuda". Las frases motivadoras ya no sirven. Las fotos de superación personal... tampoco. Es tiempo de remangarse la camisa y comenzar a construir, comenzar a trabajar.

La situación seguramente no ha cambiado, incluso podemos decir que ha empeorado... pero la actitud frente a la adversidad ha cambiado radicalmente.

Ni un minuto más dedicado a las lamentaciones, ni un gramo de energía desperdiciado en autocompadecerse, ningún esfuerzo en buscar culpables y enemigos... Es el momento de construir, es el momento de inventar, es el momento de comenzar a caminar por senderos aún no trazados.

Queremos herramientas que nos hagan más eficientes, no recetas mágicas para querernos más, recursos gratuitos para expresar todo lo que queremos ofrecer, todo lo que sabemos y queremos compartir, no "monjes con Ferraris", ni "ratones que han perdido su queso".

Queremos espacios para estudiar, reflexionar, dialogar... seguir creciendo con la ayuda de los otros...y cada vez nos gustan menos las órdenes, las amenazas, las profecías autocumplidas.

Queremos divertirnos construyendo nuestro nuevo escenario laboral, no queremos nunca más hacerle la pelota a nadie para poder vivir en paz.

Tenemos grandes ideas y algún que otro prototipo, proyecto, idea... en la recámara y sólo estamos esperando que los que tienen en su mano la decisión, los que ahora tienen el poder, dejen de tener miedo y confíen de nuevo en nosotros, sus socios, colaboradores, proveedores, empleados.

Queremos trabajar!!!

Ataque de madurescencia: El frío inhibe la producción

2012-02-19T14:05:00.000+01:00

Marta y Laura en la madurescencia

Amanece de nuevo un domingo frío y gris. Estoy preocupada: muchos proyectos, muchas propuestas sobre la mesa, pero pocos encargos. Ha empezado duro este 2012...

Me llama mi amiga Marta y como en los viejos tiempos de nuestra primera juventud, nos tiramos una hora al teléfono. Me siento algo anticuada charlando desde mi teléfono fijo que casi nunca uso y sobre todo porque ya no está mi padre para reñirme.

Ya no recordamos los tiempos de un solo canal de TV, una única línea de teléfono y de que el butano se acababa siempre cuando estabas enjabonada en la ducha.

Marta es de mi quinta, ha tenido que reinventarse varias veces a lo largo de su vida laboral. Tuvo negocio propio, empresa propia y la globalización la obligó a cerrar. Ha sido "empleada" en varias empresas y la experiencia acumulada ha sido su mejor seguro laboral... hasta hace un mes.

Su empresa le propuso que se hiciera autónoma y que pasara a facturar por proyecto, por venta realizada... Llevo meses escribiendo sobre esta tendencia, pero cada vez que le sucede esto a un amigo o a un conocido mío se me encoge el estómago y lo vivo como una amenaza a toda mi generación, no puedo evitarlo.

Marta ha dicho que no, que prefiere volver a reinventarse completamente que cambiar la relación con la empresa para la que ha estado trabajando estos últimos años. Puestos a cambiar... prefiero ser mi propia dueña de verdad, puestos a cambiar... mejor algo nuevo que me enriquezca y que me haga crecer, puestos a cambiar... miremos hacia delante y no insistamos en más de lo mismo.

Marta dice que el frío inhibe la producción y el consumo, que el año ha empezado tan mal porque está haciendo mucho frío y eso bloquea, paraliza... tiene razón.

Reformas laborales que parece que estimulan el despido, la destrucción de empleo. Recortes salariales que disminuyen la capacidad adquisitiva y por lo tanto paralizan el consumo... ¡no entiendo nada! ¿será por el frío?

Y, sin embargo, Marta (y yo) es optimista. De nuevo ante un reto, inaugurando una nueva etapa vital, otra aventura que hay que aprender a vivir con intensidad, ¡jamás quedarse encogida esperando a que pase la tormenta!... Salir al mundo y otear dónde están las nuevas oportunidades, analizar qué tenemos realmente diferencial en nuestra mochila y ofrecerlo sin miedo. Ataque madurescente superado.

Al colgar (qué magnífico es tener amigos!!!) vuelvo a mis lecturas dominicales y tropiezo con un artículo de Lynda Gratton que me viene al pelo, que vuelve a poner el foco sobre la responsabilidad de cada trabajador sobre su destino y que resumo:

La relación entre las empresas y sus empleados está experimentando un cambio fundamental: De la antigua relación padre-hijo se está llegando a una relación mucho más equilibrada de adulto a adulto.
Para saber si nuestra posición en la empresa es de adulto nos debemos hacer las siguientes preguntas:

. ¿Estoy dejando que el contexto me abrume?
Uno puede sentir que no hay opciones laborales si se centra en su propio contexto. Es necesario en este momento abrir nuestra mirada a un entorno mucho más amplio que el nuestro cotidiano para ver dónde están las nuevas oportunidades (BRIC) e ir a por ellas. Los adultos construyen su propio contexto.

. ¿Soy tecnológico?
Una tendencia que se observa es que no es simplemente la edad la que define a los trabajadores técnicamente hábiles. Muchos trabajadores acceden a herramientas tecnológicas de forma particular, mucho antes de que se las proporcione su empresa.

.¿Incremento y desarrollo mis competencias?
Estamos pasando del "Yo trabajo para comprar cosa y eso me hace feliz" a "Yo trabajo para aprender cosas que me conviertan en permanentemente empleable."

.¿Tengo el coraje de tomar decisiones difíciles?
Estamos ante nuevos escenarios de trabajo en los que incide de forma importante la longevidad y la demografía. Así que hay que tomar algunas decisiones:
Construir una carrera laboral que nos permita trabajar durante más tiempo.
Ahorrar una parte significativa de los ingresos pensando en la jubilación.
Intentar reducir el consumo y vivir más senciallamente.

.¿Estoy aprovechando al máximo las oportunidades de futuro?
Para vivir una vida más larga, sana y productiva.
Pasar más tiempo trabajando en casa de una manera cada vez más flexible.
Conectar con gente de todo el mundo a través de la tecnología colaborando en la construcción de una "inteligencia colectiva".
Utilizar la tecnología para desarrollar habilidades comunicativas más profundas y participar en trabajos más significativos.

Esto es el TRABAJADOR ADULTO

Me parece el mejor colofón para este post la última charla de Sir Ken Robinson en Ted que he visualizado recientemente

Optimismo inteligente: la nueva misión de los RRHH

2012-02-17T23:46:00.002+01:00

La próxima semana, José Lozano, responsable de ExpoElearning (gracias José por tu confianza) nos ha reservado un par de espacios para hablar de aquello que tanto a Tomás Cascante como a mí nos apasiona: Cómo aprendemos los adultos maduros, qué futuro laboral nos espera a los mayores de 45 y hacia dónde se dirige el modelo de negocio y de empresa en tiempos de redes y de espacios colaborativos.

Toda una oportunidad tanto de dar a conocer todo en lo que hemos estado trabajando desde hace tiempo como para reencontrarnos con colegas y amigos que levantan por fin la mirada y empiezan a preguntarse a qué nos dedicaremos ahora los responsables de Recursos Humanos, ahora que casi han terminado los procesos de recolocación, ERE'S, fusiones, despidos improcedentes y otras hierbas que tan frecuentas han sido durante el 2011.

Ahora queremos nuevos estímulos, miradas optimistas, que diría José Lozano, que nos permitan seguir trabajando en el desarrollo profesional de los integrantes de nuestras organizaciones.

Recursos Humanos debe reinventarse, debe retomar el testigo de la ilusión, el motor de la innovación y la fe en el poder de las personas.

Aquí encontraréis el programa de ExpoElearning 2012 http://www.aefol.com/archivos/CEL12.pdf

Y os dejo los slides de la conferencia que impartiré el miércoles 22:

Web 20 y redes sociales en la madurescencia

View more PowerPoint from Laura Rosillo

Cuando el aprendizaje es el trabajo: Por un Departamento de Social Learning

2012-02-12T14:08:00.001+01:00

Gran parte de mi vida profesional ha transcurrido en Departamentos de Formación que tenían como misión ser responsables del aprendizaje en el lugar de trabajo. La función de las Unidades de Formación durante muchos años ha sido organizar y gestionar eventos de de aprendizaje ya sea de forma presencial, on line o blended.

Como dice Harold Harche: "Desde la segunda mitad del siglo XX, hemos pasado por un período en el que los Departamentos de Formación se han dedicado a controlar el aprendizaje organizacional. Era parte del modelo taylorista, del modelo industrial que compartimenta el trabajo y que se asegura de que a los directivos sólo se les permita tomar decisiones. En este contexto sólo a los profesionales de la formación se les permitía hablar de aprendizaje."

Un tipo de formación que se separa radicalmente del "tiempo y lugar" de trabajo, que saca al profesional de su cotidianeidad laboral y sea de forma presencial u online lo aleja de su trabajo.

Y eso, en tiempos de "trabajadores del conocimiento" debe cambiar y de hecho lo está haciendo. Porque... ¿como aprendemos realmenta a hacer nuestro trabajo?

Parece claro que aprendemos a realizar nuestro trabajo fuera de los espacios de formación y casi todos nosotros podríamos afirmar que la mayor parte de ese aprendizaje lo realizamos en nuestro lugar de trabajo.

Un tipo de aprendizaje informal que es intencional cuando le preguntamos a alguien cómo se hace algo o casual cuando aprendemos por observación.

A veces ni siquiera es consciente y nos damos cuanta de que sabemos hacer cierta cosa que otros no saben hacer.

Conocimiento tácito que es el que tiene que ver con adquirir conocimientos y habilidades relativos al trabajo a través de la experiencia. Conocimiento que no se puede codificar, empaquetar, clasificar... Aprendemos así de los demás preguntando, conversando, debatiendo, observando, probando...

Los Departamentos de Formación no se han interesado hasta hace muy poco por este tipo de aprendizaje informal y, si lo han hecho, ha sido a raíz de la aparición de medios de comunicación social (fundamentalmente en Internet) que facilitan la transmisión, difusión e intercambio de conocimiento tácito.

A esto hay que añadir que hasta hace muy poco, los profesionales utilizaban las redes sociales exclusivamente en su vida personal, y que muy lentamente están incorporando a sus prácticas laborales recursos y herramientas de los medios de comunicación social que agilizan y resuelven sus problemas de aprendizaje con mayor rapidez y eficacia que los "actos formativos" institucionales y lo están haciendo al margen del Departamento de Formación.

La encuesta de Forrsights Workforce Employee Survey, Q3 2010
muestra que la mayoría de empleados utiliza por su cuenta y sin contar con el Departamento de TI, herramientas y servicios web que están restringidos en su organización por políticas corporativas. Explica también que la democratización de la tecnología ha llegado. La nube ha mejorado la experiencia del usuario y ha hecho para los empleados no técnicos más fácil descargar y utilizar servicios tecnológicos.

Los Departamentos de Formación van incorporando lentamente recursos y herramientas de aprendizaje informal de forma sumativa, por ejemplo abriendo un debate online después de una sesión presencial y se consideran los recursos colaborativos como recursos de apoyo al recurso central que es la formación presencial o el manual de e-learning. Pero ahí se quedan. Sigue sin producirse el cambio de foco del conocimiento explícito, manuales, sesiones magistrales o dinámicas, tanto da... a la transmisión del conocimiento tácito que tiene que ver con pasar el protagonismo del aprendizaje al empleado, al profesional que comparte su experiencia y conocimiento en espacios colaborativos propuestos por el Departamento que ahora llamaremos de Aprendizaje y Desarrollo o de Aprendizaje Social (Social Learning).

PLE Personal Learning Environment

Dice Jay Cross que los responsables de Formación pueden seguir siendo profesionales que diseñan la formación de acogida, ofrecen las sesiones necesarias para la asunción de los objetivos de la organización en centros de formación ..., o pueden convertirse en líderes de negocio dando forma a la cultura del aprendizaje, a las redes sociales internas, fomentando las prácticas de colaboración, gestionando los flujos de información, la gestión del conocimiento, dando feed-back sobre la conversación con los clientes y colaborando en la construcción de estructuras para la mejora continua.

Y sigue diciendo Jay Cross: El aprendizaje ya no es opcional.

Suscribo la afirmación de que estamos en permanente estado BETA, en permanente construcción y que por lo tanto, parte fundamental de nuestro trabajo será estar en un proceso de permanente aprendizaje y en un permanente acto de intercambio de conocimiento.

La función principal de los futuros Departamentos de Social Learning será convertir a los "visitantes" en "residentes" digitales para utilizar la terminología de David White :

(Sólo para describir de forma rápida la figura del “visitante”, podemos decir que son aquellos que entran en la red, hacen lo que necesitan hacer y se van, todo sin dejar rastro. No tienen una personalidad social en la red. En consecuencia hay una serie de palabras clave que les describen: privado, individual, orientado a metas.
En cambio los “residentes” viven una parte de su vida en la red. Una parte de su identidad está –permanece- online, incluso cuando ellos ya han cerrado la sesión. Algunas palabras que podrían describir a un residente son: sociales, comunales y visibles.)

Su trabajo debe consistir en estimular el uso de las herramientas digitales, desarrollar la cultura de la colaboración y la generosidad, dar difusión y "patrocinar" las mejores aportaciones... Un responsable de formación será ante todo un buen "CURATOR", un intermediario del conocimiento, tal como propone Dolors Reig.

EL FUTURO DEL TRABAJO: Maduros, Independientes y Altamente Formados y Especializados (según la revista TIME)

2012-02-09T14:54:00.000+01:00

La revista TIME publica regularmente unos especiales online que me ahorran bastante tiempo de búsqueda y análisis de tendencias.
Hoy me he organizado la mañana para leerme con tranquilidad y comentar su número especial sobre el futuro del trabajo: THE FUTURE OF WORK

Y entresaco algunas de las afirmaciones del monográfico y las salpimento con algunas de mis reflexiones, todo muy 2.0, muy de DJ:

Las cifras y datos que aportan siempre son sobre EEUU pero como tendencia creo que se pueden aplicar a toda Europa.

Durante los próximos años el número de puestos de trabajo en el sector de la tecnología de la información se espera que aumente un 24% (el doble de la tasa de crecimiento del total de puestos de trabajo.
Esto requerirá cada vez un mayor nivel de especialización y talento y un descenso de la demanda de puestos de trabajo básicos.
A la vez disminuye el coste de la creación de empresas.
La empresa de inversiones americana T Rowe Price calcula que un gran número de baby boomers tendrá que retrasar su jubilación casi 9 años con el fin de recuperar lo que sus fondos de pensiones han perdido en el mercado.
Los boomers tratarán de aferrarse a sus puestos de trabajo, en diez años serán el 38% de las plantillas, desplazando a generaciones más jóvenes.
En EEUU descienden las tasas de empleo en jóvenes de menos de 25 años y se incrementa el número de mayores de 55 que tienen un puesto de trabajo.

Las empresas del futuro requieren un liderazgo femenino. El estudio de Calalyst de 353 empresas de las 500 del Fortune encontró que las empresas que tienen más mujeres en puestos directivos obtuvieron una rentabilidad superior en más de un tercio a las directivas exclusivamente masculinas.
Hay una creciente evidencia de que el estilo de gestión femenino no sólo es claramente diferente al masculino, sino que se está tornando esencial en el actual mercado laboral.
Estudios de la Universidad de Cambridge y de la Universidad de Pittsburgh sugieren que la mujer es más "controladora" y se centra en el largo plazo, frente a los hombres que arriesgan más sobre todo cuando están rodeados de hombres.
Las mujeres son menos competitivas, buscan el consenso, son conciliadoras y colaboradoras, ejercen un liderazgo transformacional:

Fuerte compromiso, motivación, adaptable a los usos y valores emergentes, menos jerárquica...
Si analizamos la tendencia a necesitar empleados cada vez con mayor formación y especialización y miramos los porcentajes de universitarios en España veremos:

ENSEÑANZA SUPERIOR VARONES MUJERES 2009
23,4 35,6
Porcentaje sobre total de población de 18 años

Alumnos matriculados en estudios universitarios 2009: 54% mujeres

TASAS de Graduación 2008: Mujeres 60,9%

Descenso de la ocupación 2009
(Evolución de la tasa de empleo)
tasa de empleo 2009 VARONES MUJERES
66,3 55,3
Disminución respecto a 2008 5,6 2,1

En otro orden de cosas y pensando en los trabajadores no cualificados, The Major's Report indica que en las próximas tres décadas el EMPLEO VERDE puede proporcionar hasta un 10% del crecimiento total del trabajo.
Los empleados de "cuello azul" con alta tasa

de desempleo, deberán evolucionar a través de la formación a ocupaciones verdes.
Según la OIT:

Se crearán nuevos empleos, como por ejemplo la fabricación de dispositivos para reducir la contaminación, que se sumarán a la existente producción.

Algunos trabajos serán sustituidos, como por ejemplo el cambio de combustibles fósiles a renovables, o el cambio de la fabricación de camiones a la de coches ferroviarios, o el cambio de las descargas o incineración de residuos al reciclado.

Algunos empleos podrían ser eliminados sin ser sustituidos de manera directa, como cuando el embalaje de materiales sea restringido o prohibido y su producción interrumpida.

Muchos trabajos existentes (como plomeros, electricistas, trabajadores de la metalurgia y de la construcción) serán transformados y redefinidos a medida que la exigencia de nuevas calificaciones, los métodos de trabajo y sus perfiles respondan a criterios más verdes.

La generación X llegará a la dirección y se encontrarán con:
Los babyboomers que no han desaparecido de su lugar de trabajo y a los que tendrán que convertir en coachers, consultores y estrategas y a la generación Y que no entiende el compromiso con una marca y que cree que no tiene sentido dedicar años y años de esfuerzos a una sola compañía a cambio de pequeños aumentos de sueldo y promoción.

Los gerentes de la Generación X tendrán, por ejemplo, a dos boomers compartiendo un mismo puesto a tiempo parcial. Tendrán que tomar decisiones que pueden involucrar a miembros del equipo repartidos por todo el mundo, con líderes de proyecto a los que no conocerán en persona: Globalización y gestión de la diversidad como habilidad directiva.

Rob Carter, director de FedEx piensa que quien quiera tener éxito laboral en los próximos años deberá entrenarse en el juego WORLD OF WARCRAFT (WoW)

porque muestra cómo será el trabajo del futuro:
Cada equipo se enfrenta a un ritmo muy rápido a una complicada serie de obstáculos llamados misiones y cada jugador, a través de su avatar online, debe contribuir a resolverlas o de lo contrario perderá su lugar en el equipo. El jugador que más aporta llega a dirigir el equipo hasta que alguien le quita la posición porque aporta más que él. Es el juego de muchos de los miembros de las generaciones X e Y y requiere la misma habilidad que la que se le exigirá en un futuro cercano para colaborar en proyectos de trabajo.

La manufactura no solo desciende en Europa, sino que si se abre una nueva fábrica de producción manufacturera lo hace sin apenas crear empleos. Por ejemplo:

Esta nueva mano de obra se puede ver en la sala reluciente y antiséptica de esta empresa del sur de California, donde Edwards Lifesciences produce válvulas de corazón artificial. Se podría decir que el pequeño grupo de trabajadores en la planta de Edwards, en su mayoría mujeres de Asia, son costureras. A diferencia de los miles de trabajadores textiles estadounidenses cuyos trabajos han emigrado a países con salarios bajos, estas mujeres, altamente cualificadas, ocupan un nicho en el que las empresas estadounidenses son dominantes y en crecimiento. Cada válvula de reemplazo requiere de ocho a 12 horas de meticuloso trabajo a mano de costura: unos 1.800 puntos de sutura tan pequeña que el trabajo se realiza bajo un microscopio. Hasta un año de formación entra en la preparación de cada nueva contratación que se une a la empresa.

Trabajadores altamente cualificados creando productos de alto valor en industrias altamente innovadoras: estos son los posible futuros empleos de muchos de los trabajadores de producción.

Y veremos la muerte de la mayoría de "cubículos" de trabajo.

La mayoría de los empleos que se crearán en los próximos años tienen que ver con personas que se relacionan con clientes, organizan a los fans de la marca, gestionan la comunidad digital: diseñadores brillantes, brainstormers energéticos y técnicos de laboratorio rigurosos.
Oficinas llenas de pasillos y "cubículos" con puertas cerras tienden a desaparecer: demasiado caras y demasiado lentas.
La tecnología de Internet hace que el trabajo en equipo sincronizado con un objetivo común sea más fácil y más productivo que nunca. (La única razón para ir a trabajar, es hacer el trabajo, no luchar contra el tráfico) Tu equipo sabrá cuando te conectas, lo que escribes y aportas, a lo que accedes, cuáles son tus fuentes y tus relaciones...
Como dice Seth Godin trabajo significa gestionar una comunidad, crear un movimiento y funcionar en equipo para cambiar el mundo... Cualquier otra cosa, no es trabajo, será externalizada a otra organización más "barata".

Y finalmente recojo las características fundamentales del futuro del trabajo del blog

THE COOL RULER

¿Cómo será el futuro del trabajo? Según lo que dice el emprendedorT.A. McCann en este vídeo, el futuro del trabajo estará conformado por profesionales independientes que trabajarán conectados en red para llevar a cabo proyectos empresariales concretos durante periodos de tiempo determinados.

Vamos, que en el futuro el trabajo no será algo que una empresa nos proporcione de por vida (esto ya está sucediendo ahora, en el presente), sino más bien un valor que uno mismo aporta y por el que otros estarán dispuestos a pagar.

Por lo tanto, en el futuro (inminente) la gente tendrá que centrarse mucho más en sus propias competencias (en aquellos aspectos en los que destaca) y en lo relacional (en las telarañas de conexiones interpersonales que puedan crear con profesionales afines). Cada uno de nosotros va a tener que inventarse su propio trabajo y su propia red de contactos (networking).

Todo esto implica que en el futuro puede haber una especie de vuelta al trabajo con sentido artesanal, a la vocación por el trabajo bien hecho. De tal manera que los trabajadores del futuro, como los del pasado, podrían volver a cobrar por su trabajo, en lugar de tener que trabajar por dinero, tal y como es ahora.

Y al igual que sucedía antes de la revolución industrial, puede que en el futuro tampoco exista esa necesidad imperiosa que hoy tenemos de distinguir entre vida laboral y vida personal (que no íntima), porque si uno es dueño de su trabajo y disfruta plenamente con él, entonces ¿qué sentido tiene diferenciar entre trabajo y ocio?

Blogger en la UPF

2012-02-08T16:31:00.000+01:00

Práctica sobre BLOGGER del seminario que he impartido para profesores de la Universitat Pompeu Fabra.

Campus Ciutadella

BARCELONA, 7 (EUROPA PRESS)
La Universitat Pompeu Fabra (UPF) ha abierto este martes la Sala de Reflexió del campus de la Ciutadella de Barcelona, habitualmente cerrada al público, para rendir homenaje al artista Antoni Tàpies, fallecido este lunes a los 88 años en la capital catalana.
La sala, construida por Tàpies en 1996, dispone de 500 metros cúbicos y cuenta con obras del artista, escogidas personalmente, como el cuadro 'Díptic de la campana' y la escultura 'Serp i plat'.
Además, el espacio dispone de una veintena de sillas que, dispuestas de forma ascendente en uno de los muros laterales, simbolizan la elevación espiritual.
Según ha informado la UPF en un comunicado, el mismo Tàpies escribió un manuscrito con el ideario del espacio: "Ante los excesos de agitación, de dispersión mental y de los innumerables cultos a 'realidades falsas' a los cuales estamos sometidos me ha parecido oportuno contribuir a crear un espacio que favorezca la reflexión y concentración"
La Sala de Reflexió, con aspecto de cripta subterránea, podrá visitarse hasta el 16 de febrero de 10.00 a 19.00 horas.

Emprendeduría y plan comercial GIG

2012-02-07T23:27:00.000+01:00

Una cosa es escribir sobre "madurescencia", "emprendeduría", "revolución personal", "reinvención" y tantos otros términos motivadores y otra cosa es el lento pasar de las horas frente al ordenador intentando diseñar una estrategia comercial después de 32 años felizmente acomodada en una nómina que inexorablemente me calmaba cada día 28...

Una cosa es tener una idea, desarrollarla, pasarte horas y horas recopilando datos, argumentos, documentación varia, sufriendo porque de la ducha, que es el lugar donde nacen las ideas geniales, a la mesa de trabajo, al pasar por el pasillo, las ideas se encogen y a veces hasta desaparecen y por más que las busques en el rinconcito del cerebro donde se esconden las genialidades, ni rastro!

Una cosa es hablar por teléfono con un posible cliente y otra ponerse delante del ordenador y enfrentarse al ppt en blanco y, lo más temible, llegar a la fatídica página que encabezas con el epígrafe: Presupuesto.

Y que poco me gusta vender... y qué importante se vuelve cuando de repente medio mundo se convierte en experto en herramientas digitales y redes sociales, porque lo de las habilidades directivas..., ya no cuela, y lo del "coaching" lo hace casi todo el mundo...

Y lo que cuesta superar el miedo al ridículo y a no valer, no saber, no convencer..., con lo tranquila que yo estaba quejándome de mi empresa, de mis jefes, de mi trabajo... Y mírame ahora... matándome a estudiar por cada hora de formación que imparto...!

Pero superado ese momento de incertidumbre, de pánico y de temor a haberme equivocado..., miro el proyecto que acaba de salir del horno, que tantas horas me ha robado y del que estoy profundamente enamorada y me digo: ¡No lo cambio por nada del mundo!

¡Nada como un mundo sin jefes, ni escondrijos!

RADICAL LIBRE: GIG

Uakix: El nuevo paradigma laboral from Revista Uakix on Vimeo.

El fin del trabajo tal como lo conocemos

2012-02-04T19:58:00.002+01:00

He descubierto la web y el blog de Bersin & Associates: una mina. Y hoy me he centrado en las previsiones sobre la evolución del mercado de trabajo: Parece que todo confirma la tendencia que vengo leyendo por todas partes: Del empleo al trabajo, de la nómina a la factura: GIGonomics! Bersin habla también de cómo las organizaciones de alto rendimiento gestionan a sus profesionales.

Recompensan los resultados y la experiencia, no la posición.
Hacen caer los silos funcionales y se facilita el trabajo de equipos por producto, proyecto, nicho de negocio.
Se recompensa el aprendizaje continuo y la agilidad en la actualización permanente.
Se fomenta y se promueve la movilidad horizontal.

Y encuentro más referencias sobre la importancia del aprendizaje continuo y la tendencia de futuro.

La gráfica siguiente describe el descenso continuado desde los años 80 de la tasa de empleo de los trabajadores sin estudios. Europa no crea puestos de trabajo no cualificados; manufactura y producción se están desplazando hacia los BRIC. El empleo en Europa girará alrededor del conocimiento y la información.

BRIC

Emprendedores, reinventados, independientes.... RADICALES LIBRES

Scott Belsky define al nuevo profesional: RADICAL LIBRE y propone un manifiesto en su blog: 99% Insights on making ideas happen:

En química, el término "radical libre" se utiliza para describir moléculas con electrones no apareados, que pueden tener una carga positiva, negativa o cero. Son difíciles de precisar, y como resultado sus posibilidades son infinitas. Pueden ser tremendamente destructivos o instrumentales, dependiendo del contexto.

A través de Reaprender en Marketing y más... y citando también a Belsky, extraigo:

La palabra ‘empleo’ significa hoy un cliente… Les dije a mis hijos que cuando terminaran sus estudios buscaran clientes en vez de jefes”.

De esta misma figura habla ahora Scott Belsky. El responsable de Behance llama a este tipo de profesionales “radicales libres” y en su artículo ‘A Manifesto For Free Radicals: Less Paperwork, Less Waiting, More Action’, los compara con estas moléculas porque, en química, este grupo de átomos son imposibles de movilizar y, precisamente por eso, sus posibilidades son infinitas”.

Dice que llama radicales libres a este “nuevo tipo de profesional del siglo XXI” porque “manejan sus carreras con sus propias manos y ponen al mundo a trabajar para ellos”. Los recursos necesarios para gestionar una empresa era, antes, algo que un particular no se podía permitir. Ahora están en la nube y se han convertido en un commodity. A esto se une el open-source y la posibilidad de que los individuos dispongan del código de aplicaciones para usarlas a su medida.

“Los radicales libres son fuertes y resistentes, autosuficientes y extremadamente potentes. Los encontrarás trabajando por su cuenta, en pequeños equipos o en grandes compañías. Están en todos sitios y están configurando el futuro”, escribe Belsky.

Este es el manifiesto de los Free Radicals.

Hacemos trabajo que es, ante todo, reconfortante. Pero cuando hacemos algo esperamos una validación extrínseca. No creamos solo para nosotros mismos. Queremos conseguir un impacto real y duradero en el mundo que nos rodea.

Pedimos libertad, tanto si trabajamos en compañías o por nuestra cuenta, para experimentar, participar en múltiples proyectos a la vez y desarrollar nuestras ideas. Avanzamos dentro de la flexibilidad y somos más productivos cuando nos sentimos totalmente comprometidos.

Hacemos muchos proyectos y, por lo tanto, cometemos errores a menudo. Vemos los pequeños fallos como oportunidades de aprendizaje y parte de nuestra educación experimental.

Tenemos poca tolerancia con las fricciones de la burocracia, redes de influencia de vieja escuela y las prácticas de negocio anticuadas. A menudo cuestionamos los procedimientos estándar y nos hacemos valer. Pero incluso cuando no podemos, no nos rendimos al status quo. En su lugar, encontramos fórmulas más interesantes a nuestro alrededor.

Esperamos que las compañías saquen lo mejor de nuestro trabajo y talento, ya sea una start-up o una gran compañía. Cuando nuestros proyectos y aprendizajes se estancan, nos vamos. Pero cuando podemos producir un impacto en algo que nos interesa, ¡estamos encantados! Queremos hacer nuestro trabajo siempre lo mejor que podemos.

Consideramos el open source, las API y el inmenso conocimiento colectivo de internet nuestro arsenal personal. Wikipedia, Quora y las comunidades abiertas para diseñadores, desarrolladores y pensadores fueron creadas por nosotros y para nosotros. Siempre que sea posible, difundimos conocimiento colectivo para ayudar a tomar mejores decisiones para nosotros mismos y nuestros clientes.

Pensamos que “networking” es compartir. Al compartir nuestras creaciones y las cosas que nos fascinan, creamos una comunidad de seguidores que nos dan feedback, ánimo y nos conducen hacia nuevas oportunidades. Por este motivo (y otros más), a menudo (no siempre) optamos por la transparencia sobre la privacidad.

Creemos en la meritocracia y el poder de las redes online para mejorar las habilidades que nos permiten hacer lo que nos gusta. Vemos la competencia como una motivación positiva más que como una amenaza.

Nos ganamos muy bien la vida haciendo lo que nos gusta. Nos consideramos, a la vez, artesanos y empresarios. A menudo somos nuestros propios departamentos de contabilidad, nuestra agencia de publicidad, nuestro asesor de desarrollo de negocio y nuestro comercial. Dedicamos la energía necesaria para invertir en nosotros mismos como negocio y empleamos las mejores herramientas y conocimientos (la mayoría son libres y online) para gestionar nuestro trabajo como una empresa de hoy.

Ufffff, ¡Cómo me gusta!!!

Un granito de arena más para reafirmarme en mi convicción de que el futuro del trabajo pasa por la libertad y la creatividad.

Pre-Conference Workshop - The Gig World

View more PowerPoint from Florida Boomer Lifestyle Conference

Madurescente GIG: licencia para innovar

2012-01-29T11:45:00.000+01:00

Dándole vueltas a mi conferencia para ExpoElearning 2012 rescato y modifico (MT) un texto que me envió mi amiga Marta Penina y que pienso incluir como mi particular definición de #madurescencia:

#MADURESCENTES:

Franja social que antes no existía. Generación que no tiene entre sus planes el hecho de envejecer.
Novedad demográfica de la generación del "baby boom" como en su día lo fue la aparición de la "adolescencia" a mediados del siglo XX.
Generación que ha llevado en general una vida razonablemente satisfactoria.

Hombres y mujeres independientes que ni piensan en la jubilación y si ya se han jubilado disfrutan de la vida sin miedo al ocio o a la soledad. Personas saludables, curiosas, activas.
Personas que se sientan frente al ordenador como si lo hubieran hecho toda la vida, se van olvidando del viejo teléfono y escriben e-mails, posts y hasta tweets con sus ideas y vivencias.
Por lo general están satisfechos con su estado civil y si no lo están, no se conforman y procuran cambiarlo sin complejos.

No lloran cuando pierden: reflexionan, toman nota y a otra cosa mariposa.

Mujeres y hombres "Atlas" que mantienen y soportan a la vez a sus descendientes y a sus ascendientes y que no dedican su ocio a las máquinas del gimnasio sino que saben de la importancia de una mirada cómplice, de una frase inteligente o de una sonrisa iluminada por la experiencia.

Hombres y mujeres que sufren discriminación laboral por edad y tienen muy difícil si están desempleados el volver a la empresa y por ello deciden emanciparse, entran en el período más creativo de sus vidas y se convierten el los dueños de su destino:

Emprendedores Maduros o la #Madurescencia superada >madurescencia

Madurescencia y revolución interior

2012-01-29T01:51:00.000+01:00

Hoy es siempre todavía - A Huxley

Llueve al fin y hace frío. Ya era hora... Dedico el fin de semana a escribir, a mano.
Este 2012 está arrancando con mucha parsimonia y eso me permite dejar de lado por unas horas la búsqueda de materiales, la recopilación de enlaces interesantes en tweets, el sumergirme en internet buscando perlas ocultas y sentarme frente a mi libreta nueva y dejar que la mano corra sola en un ejercicio de escritura automática que hace muchísimo tiempo que no intentaba.

Y vienen a mí imágenes e historias que hablan de la fragilidad de cada uno de los seres humanos, el delicado equilibrio que nos mantiene en pie y serenos mientras a nuestro alrededor un remolino, cuando no un ciclón de cambios continuos, crisis monstruosas, hecatombes... nos mueve el escenario que tenemos bajo los pies.

Ninguna certeza, "todo por hacer", como dice Pau García Milà, paseando alegremente junto al abismo que nos dibujan desde la tele, desde la prensa y, sin embargo..., nunca me pareció el mundo más preñado de posibilidades, nunca me sentí más inicial, comenzando una aventura estimulante, una nueva historia.

Hoy más que nunca sé que ha llegado mi hora, nuestra hora, la hora de los solitarios que no aceptamos órdenes de jefes mediocres, ni de autoridades impuestas. La hora de los que creemos que cada uno de nosotros ha estado esperando que todo se pusiera patas arriba para volver a empezar, volver a intentarlo, inaugurar de nuevo la historia.

Cualquier tiempo pasado fue peor. Tardas mucho en darte cuenta de que sólo tienes presente. Nunca me costó nada olvidar, cerrar puertas, pasar página.

Y hoy estreno el mundo futuro, el que inauguró internet no hace mucho, el de la generosidad y la colaboración, tiempos líquidos, época de incertidumbre, según Zygmunt Bauman, sociedad en red con conexiones y desconexiones aleatorias, la era del fin de la soledad quitando lo que tiene de peyorativo el artículo de William Deresiewicz y dejando la idea de que internet puede aliviar nuestra soledad.

Revolución madura, transformación permanente, mundo beta... el inicio de una historia.

Web 2.0 y redes sociales en la madurescencia: presentación

2012-01-23T13:09:00.000+01:00

Esta es la presentación de la ponencia que expondré en ExpoElearning 2012 el próximo 23 de febrero en Madrid
Web 20 y redes sociales en la madurescencia

View more presentations from Laura Rosillo

Herramientas en la nube y uso profesional de las redes sociales

2012-01-20T09:19:00.000+01:00

Oferta formativa de Charisma Ltd - Laura Rosillo y Tomás Cascante
lrosilloc@gmail.com
tomascascante@gmail.com

Portfolio 2012: Aprendizaje e Internet

2012-01-16T23:41:00.001+01:00

Portfolio 2012: Desarrollo de habilidades digitales

2012-01-10T22:50:00.000+01:00

Está a medias, hay que pulir muchas cosas..., pero esto es a lo que nos dedicaremos durante una buena parte del 2012 en #CharismaLtd @tomascascante y @laurarosilloPortfolio 2012

View more presentations from Laura Rosillo

Traspiés y reinvención: Historia de una caída feliz

2012-01-07T21:29:00.000+01:00

En noviembre de 2009 me rompí un pie. Cuatro metatarsos del pie izquierdo, para ser exacta. La noche anterior había salido a cenar con dos amigos. Me acosté tarde y al sonar el despertador a la mañana siguiente, me di la placentera media vuelta del "cinco minutitos más..." que se convirtieron en tres cuartos de hora. Salté de la cama tan violentamente, que apoyé el pie izquierdo por su reverso, oí un ruido extraño que se convirtió en un dolor insoportable al rato.

Fue el inicio de mi revolución personal, el inicio de un proceso de transformación que todavía no ha terminado.

¡En el dique seco! yo que organizaba mi vida alrededor de mi trabajo. Dependiente yo, que me creo el paradigma de la independencia. Sin trabajar, qué peligro, yo que siempre he "inventado" mi trabajo y... con miedo: Si no estoy..., no hago falta..., no me necesitan..., no me sustituyen...

Así que mi trabajo no podía meterse en las cajitas de los que analizan perfiles competenciales... ¡UYYYYY!!!! Así que mi trabajo consistía en inventar nuevos escenarios formativos.... ¡UYYYY! enseguida pensé que si alguien se daba cuenta de eso, lo tendría muy crudo porque no estaban los tiempos para nuevos experimentos...

Con mi pie a rastras comenzó una nueva etapa en mi vida, mucho más social, volví a los amigos y al estudio como a los veinte años.

Soldaron más o menos bien mis metatarsos y todo a mi alrededor empezó a cambiar vertiginosamente.

Salí de la espiral del huracán autónoma, con un business plan y con un portfolio (¡qué modernidad!!!) de servicios y enseguida descubrí que mi ventaja competitiva tenía que ver no con la modernidad sino con la "experiencia", con mi edad y el hablar de redes sociales desde la cincuentena.

Como dice Ken Dychtwald el período 50-70 en la vida representa la búsqueda de una nueva identidad y la entrada en esta etapa tiene nombre: es lo que se ha dado en llamar "MADURESCENCIA" (middlescence) que según The Free Dictionary se utiliza para describir al inquieto baby boomer (35-65) y se caracteriza desde un punto de vista negativo por la frustración, el cansancio, el aburrimiento y la alienación y desde el punto de vista positivo por la aparición de grandes dosis de autodescubrimiento, nuevas direcciones vitales y profesionales y nuevos valores.

Es ese momento en que nos preguntamos:

¿Y ahora qué?

El objetivo es superarla ya que en el fondo esconde una combinación entre madurez y obsolescencia y nos ayudará a superarla el aprendizaje de nuevas habilidades digitales, el dejar atrás la ética de no cambiar de trabajo y el descubrimiento de nuestro oculto potencial talento.

Construiremos así una nueva identidad que llenará de sentido el tercer capítulo

En ello estoy.....

Trabajo y madurez: mantener la empleabilidad más allá de los 50

2011-12-31T18:08:00.001+01:00

Empiezo el 2012 revisando mi Google reader y entresacando lo que me parece más interesante en el primer lunes laborable del año, mientras reviso todo lo que tengo pendiente y pongo orden en mis papeles, para empezar como dios manda este 2012 de terribles augurios y predicciones apocalípticas.

Me asomo a este recién nacido año sacudiéndome los miedos que nos han metido en el cuerpo desde la tele y los medios de comunicación hasta los vecinos de mi escalera, rodeada de amigos en crisis, en profunda y completa revolución interior acorde con el cambio de paradigma acelerado en el que estamos y que parece que no ha hecho más que empezar.

Leo en un artículo de opinión de la CNN: ¿Están los puestos de trabajo obsoletos?, que asiste asustado a la desaparición de empleos y puestos de trabajo "de toda la vida" por culpa de internet, sin ver que está cambiando el concepto "trabajo" y aún más el concepto "empleo".

El "EMPLEO" se muere lentamente y muchos de los que hoy en día están empleados, lo están en oficios en vías de extinción o en radical transformación. Y todavía no hemos aprendido a autogestionarnos y agregar valor, a trabajar bajo contrato puntual y por proyectos.

Cambian las competencias que se requieren para moverse en este nuevo "mercado de trabajo" GIG.

Y en ese sentido repaso la selección y definición de competencias clave para el sigloXXI que propone el proyecto DESECO de la OCDE y que titula "Competencias necesarias para el bienestar personal, social y económico":

Sigo leyendo y reviso un fragmento de un magnífico post de Dolors Reig en su blog EL CAPARAZÓN

Las nuevas habilidades o competencias necesarias serán:

Dar sentido.
Inteligencia social.
Pensamiento adaptativo y novel: Es la habilidad de pensar y encontrar soluciones y respuestas más allá de lo que la memoria dicta o basándose en reglas. (lo hemos llamado anteriormente intuición, flexibilidad, observación y cambio, beta permanente, etc.)
Competencias transculturales (es necesario recuperar la función del antropólogo en los medios sociales)
Pensamiento computacional. (también relacionado con la intuición, flexibilidad, observación y cambio, beta permanente)
Alfabetización en “nuevos” medios (en cuanto a formato pero sobre todo en cuanto a su carácter interactivo, social, que los acerca a las tradicionales ciencias sociales)
Transdisciplinariedad (nos acercamos, creo, a perfiles profesionales más amplios que nunca antes. La importancia reside en el proyecto concreto de estudio, que siempre requerirá, además, de un equipo multidisciplinar enredado)
Mentalidad orientada al diseño (Design Mindset)
Gestión de la carga cognitiva: Entendida como la capacidad de discriminar y filtrar la información por orden de importancia, y para entender cómo aprovechar al máximo el funcionamiento cognitivo mediante una variedad de herramientas y técnicas. (Desde el documentalista al “curador” de contenidos a los expertos en productividad)
Colaboración virtual.

El descenso de la tasa de natalidad desde hace más de diez años, la actual falta de contratación debida a la crisis, nos presentan un futuro cercano con más del 30% de "ageing workers", trabajadores mayores de 50 años con competencias y habilidades que nada tienen que ver con las mencionadas que paliarán su falta de destreza digital y social con la experiencia acumulada. Trabajadores que además y de forma creciente no tendrán un "empleo" sino una "especialidad", que deberán ofrecer su trabajo de forma puntual a una organización si hacemos caso a la tendencia en materia de trabajo que hemos comentado.

Actualmente la discriminación en el trabajo por edad es tan importante como la discriminación por sexo (si no más) y en un primer momento de este cambio de escenario laboral que estamos viviendo, se optó por la jubilación anticipada de un importante colectivo de trabajadores en su mejor momento productivo con la consiguiente pérdida de capital intelectual. En este momento en la mayor parte de remodelaciones (ERE), y por cuestiones de precio, los trabajadores más afectados son precisamente los senior, obligados a convertirse en trabajadores por cuenta propia para, en muchos casos, seguir manteniendo una relación laboral con la misma organización que lo expulsó.

Pero a pesar de esta discriminación, el envejecimiento de las plantillas es irreversible y paralelo a este envejecimiento se está produciendo un cambio en la organización del trabajo, los métodos, las herramientas y las cargas de trabajo con mayor rapidez que la capacidad de adaptación de los profesionales que hará necesario que en las organizaciones se desarrollen procesos para evitar el desplazamiento o la fuga de los trabajadores maduros:

Procesos que incrementen la capacidad de trabajo de los trabajadores senior y desarrollen su empleabilidad.

Al margen de los prejuicios, si analizamos los cambios en la capacidad de trabajo a lo largo de la vida laboral, podemos observar que sustituimos unas habilidades por otras que compensen cualquier pérdida de nuestra capacidad productiva, aunque sí que parece cierto que el paso de los años nos alejan de trabajos que requieran esfuerzos físicos o habilidades manuales de nuevo aprendizaje. Pero es cierto también que en nuestro mundo descienden de forma vertiginosa los empleos relacionados con la fuerza física, mientras se incrementan a la misma velocidad los relacionados con la gestión de la información y de las relaciones.

Según en su web,

"... en el proceso de envejecimiento, desde el punto de vista de la vida laboral, los cambios más importantes en las funciones mentales están relacionados con el debilitamiento de la precisión y la velocidad de la percepción. Los cambios se refieren a todo el sistema humano de procesamiento de la información: (1) el sistema sensor y perceptivo que se encarga de recibir información a través de los sentidos, (2) el sistema cognitivo que procesa los datos de los sentidos y la memoria del sistema, y (3) el sistema motor que es responsable de la realización de las funciones de decisión. Al parecer, el funcionamiento de los tres sistemas disminuye con la edad.

Las funciones de procesamiento de la información cambian muy poco en el curso de la carrera laboral. Además, algunas funciones cognitivas, tales como el control de uso del lenguaje o la habilidad para procesar problemas complejos en situaciones de inseguridad, mejoran con la edad. La velocidad y la precisión puede ser sustituidas por la alta motivación de los trabajadores de más edad y la experiencia y la sabiduría que han reunido a lo largo de su vida laboral. A pesar de que la velocidad de aprendizaje puede disminuir con la edad, el proceso de aprendizaje real no depende de la edad de una persona. Una fuerte motivación para aprender también puede compensar la velocidad de aprendizaje más lento..."

Así que,

Es previsible que la tasa de empleo de los trabajadores de más edad (55 años y más) aumente en los próximos años.

Es necesario que las organizaciones hagan lo posible para retener esa experiencia y para actualizar las competencias y habilidades de estos trabajadores que serán en el 2020 más del 30% de la fuerza de trabajo, según constatan las estadísticas de la UE.

Esas competencias y habilidades tienen que ver con la gestión de la información y la gestión de las relaciones y se enmarcan en gran medida en herramientas y recursos a los que se accede a través de INTERNET.

El modelo de marco laboral emergente tiene que ver con trabajadores por cuanta propia que se relacionarán con las organizaciones de forma puntual y para la realización de un proyecto concreto.

LA REVOLUCIÓN ES AHORA HORIZONTAL

¡LA REVOLUCIÓN MADURESCENTE YA HA COMENZADO!

Navegando hacia el 2012: Que no hagan callo las cosas ni en el alma, ni en el cuerpo

2011-12-26T11:52:00.000+01:00

Que no hagan callo las cosas ni en el alma, ni en el cuerpo.
Pasar por todo una vez, una vez sólo y ligero
ligero, siempre ligero. Romero sólo... LEÓN FELIPE

En el baúl de viaje de este 2011 he dejado atrás más cosas de las que he acumulado. Es importante en este punto del camino, en este tiempo de cambios vertiginosos, despojar de adornos, deshacerse del perifollo supérfluo, desnudar el alma para no llevar mucho peso en las espaldas e ir soltando lastre para poder ir ligera por la vida como decía León Felipe.

Y ya se sabe..., el peso hay que subirlo a la nube...

Es importante también no llegar a la parálisis por el análisis y en tiempos de internet volar más que navegar...

El año que acaba ha sido un año de pequeños y continuos descubrimientos que han cambiado mi manera de leer, de escribir, de charlar, de explicar, de jugar, de mirar, de explorar... han cambiado incluso mi forma de viajar...

Y por fin he asumido mi permanente estado BETA, en construcción, en proyecto, en desarrollo..., creciendo y transformándome día a día y a veces de hora en hora.

Y cuáles son las "etiquetas" los "tags" que quiero ostentar: #madurescencia, #aprendizaje, #CharismaLtd, #GIG

Navegando hacia el 2012 ligera, siempre ligera...

De maestros a DJ: la transmisión del conocimiento tácito

2011-12-21T15:13:00.000+01:00

Fundació Factor Humà

IV Jornada Premium: La necesaria reinvención de la formación. El aprendizaje 2.0

24/11/11

RESUMEN

De maestro a DJ: la reinvención de los formadores internos

Laura Rosillo (Consultora en creación de comunidades y redes internas y Social media trainer)

Anna Fornés presenta la siguiente ponente, Laura Rosillo, con más de 25 años de experiencia en formación en las organizaciones.

La ponente comienza su exposición afirmando que ha llegado el momento de romperlo todo y empezar de cero, porque la gente ya no quiere ir a sesiones de formación. Cita Isaac Asimov (video YouTube:
http://www.youtube.com/watch?v=qLEBAPA7yqo),que hace ya 40 años decía que no era viable un modelo de formación con un instructor y muchos oyentes pasivos. Pero hoy todavía se insiste en reproducir este modelo. Con la actual situación económica, gran parte de las organizaciones han reducido su inversión en formación, y del presupuesto destinado a la formación, gran parte es por ofimática. Además, los nuevos empleados que llegan al mercado laboral ya no son como antes: ahora llega elempleado 3.0
(http://www.factorhuma.org/index.php?option=com_content&view=article&id=9047).

Laura Rosillo pasa a comentar los datos del Informe Bersin de predicciones para ele-learning de 2009(http://www.bersin.com/blog/post/from-e-learning-to-we-learning.aspx),que analiza la formación a nivel europeo. El contexto general es que en los años 90 predominaba el modelo de aprendizaje tradicional, pero a menudo con un soporte informático. A partir de 2000 gana terreno dele-learning,y hoy en día impera un aprendizaje más colaborativo y basado en el talento. Es decir, el aprendizaje ahora se hace más con los compañeros que con un instructor.

Según el informe, el 78% de los managers entrevistados cree que el principal reto de los sistemas de aprendizaje tiene que ver con la investigación, distribución y gestión de la información. El 80% de todo el aprendizaje empresarial se lleva a cabo a través de interacciones en el lugar de trabajo con compañeros y expertos. Más del 30% de todos los programas de formación no están dando ningún valor medible en términos de productividad y beneficios. El 90% de los empleados (menores de 35 años) esperan encontrar un portal de aprendizaje a la carta, como Google o YouTube, a su empresa.

Además de la menor inversión en España en formación, según el informe se destinan más dinero en herramientas y recursos 2.0 y crece el aprendizaje autodirigido y colaborativo. También aparecen aulas virtuales para impartir habilidades soft y nuevas herramientas de autor más sencillas. Los formadores internos tienden a evolucionar hacia roles más cercanos al community manager o el trabajador del conocimiento. Por último, decrece el número de horas que se pasan en el aula, tanto presencial como virtual, y aumenta la cantidad de páginas wiki,donde los alumnos son creadores de contenidos, y también apareciendo tímidamente el aprendizaje a través del teléfono móvil.

Para la ponente, la formación debe orientarse hacia la conversación:dejar el aprendizaje de los procedimientos para las sesiones presenciales o virtuales y adquirir nuevas habilidades a partir del intercambio con los demás. De esta manera, hay que transformar los formadores internos en disk-jockeys,o mezcladores, que deben 'mezclar' el conocimiento en la organización.

En la actualidad conviven cuatro generaciones muy diferentes en el entorno de trabajo: los nacidos en partir de 1955 son analógicos,pero ya son casi residuales (un 4%), los de 1965 en adelante son también inmigrantes digitales, representan un 26% de las plantillas y son los que ahora dirigen las organizaciones, los nacidos a partir de 1975 son los que predominan (51%), y los más jóvenes, nacidos a partir de 1985 son los primeros nativos digitales pero sólo representan un 19% de los empleados. De hecho, un gran problema al que se enfrentan las empresas en este sentido es la baja presencia de jóvenes en sus equipos y, como consecuencia, el progresivo envejecimiento de las plantillas.

La irrupción de Internet ha transformado muchas mentalidades, tanto los nativos digitales como de las generaciones anteriores. Si antes se tenía la sensación de que la Red acabaría siendo un Gran Hermano que lo controlaría todo, ahora resulta que somos nosotros quienes exhibimos nuestra vida en las redes sociales como Facebook: hemos pasado de la intimidad en el extimidad. La cuestión no es la privacidad, sino precisamente lo contrario: la visibilidad o cómo conseguir destacar.

Además, las nuevas generaciones han crecido con esquemas mentales mucho más complejos. Los modos de trabajar y de relacionarse han cambiado mucho con la tecnología digital: tenemos más capacidad para el multitasking y usamos más otras partes del cerebro, pero al mismo tiempo somos más dispersos y superficiales (según The Atlantic: http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2008/07/is-google-making-us-stupid/6868/).Pero por la ponente, no es que tengamos menos capacidad, sino que tenemos otra manera de acceder al conocimiento.

Además, no podemos olvidar que recibirá este aprendizaje: personas adultas. Y como tal, no se las puede obligar, sólo aprenderán si realmente son conscientes de su necesidad de hacerlo. Por otra parte, los adultos en general se autoevalúan continuamente, son autónomos, aprenden de sus errores pero son susceptibles al fracaso y les gusta lo práctico y aplicable. Según un informe reciente(http://diogenes.baylor.edu),los adultos aceptan mejor el aprendizaje relacionado con su trabajo si además también es relevante para su vida personal, y aprenden de los relatos de experiencia y las analogías significativas.

La irrupción de la tecnología 2.0 supone grandes cambios en las organizaciones que también afectan a los procesos de formación:
Los empleados tienen más libertad para organizar su trabajo y pueden desarrollar sus perfiles profesionales.
La tecnología cambia y las TIC rodean todos los procesos de trabajo.
Los empleados se integran en comunidades de práctica.
El trabajo en equipo es importante.
Las empresas están involucradas en redes densas.

Las habilidades que se requieren en el lugar de trabajo también cambian, sobre todo gracias a un nuevo entorno tecnológico más automatizado y global. De esta manera, el trabajador del futuro ya no tendrá tareas rutinarias pero necesitará nuevas capacidades. Según un estudio reciente
(http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/),entre estas nuevas habilidades está la inteligencia social, el pensamiento adaptativo, competencias transculturales, pensamiento computacional, alfabetización en 'nuevos' medios, transdisciplinariedad, mentalidad orientada al diseño, gestión de la información y colaboración virtual.

Las organizaciones son conversaciones, donde las personas aprenden a partir del diálogo con los demás. Por eso el formador interno debe convertirse en un gestor de conversación: su función es la gestión interna del aprendizaje y la facilitación de la construcción de la inteligencia colectiva. Laura Rosillo propone algunas fórmulas para la formación del futuro. Una de ellas es el mentoring,que es una forma de transmisión del conocimiento tácito, o la mayéutica de los antiguos griegos, que consiste en hacer las preguntas adecuadas. Las nuevas tecnologías 2.0 permiten volver al aprendizaje one to one.

Hasta ahora, los departamentos de formación siempre han considerado prescindibles, una parte soft de la organización, y sólo han trabajado sobre el conocimiento explícito (digital, presencial .. .). Pero ahora necesitamos gestionar la transmisión de conocimiento tácito, y sólo se puede hacer conversando, contando historias.

Las historias son la esencia de la experiencia humana, nos dan el contexto que nos ayuda a entender las cosas y nos inspiran y empujan a la la acción. Además del storytelling permite un aprendizaje de doble vía, porque con la interpretación de cada oyente, el narrador aprende nuevas ópticas sobre su historia. A través de las nuevas tecnologías y el storytelling,está transmitiendo conocimiento tácito en las organizaciones.

El principal objetivo del nuevo Departamento de Formación es permitir que el conocimiento fluya en la organización, facilitando el trabajo colaborativo entre los trabajadores, sensibilizando los managers para que ayuden a desarrollar el trabajo y las prácticas emergentes y produciendo herramientas y procesos adecuados para los nuevos sistemas de aprendizaje. Los trabajadores deben aprender a aprender, encontrando su propio currículum y el mejor método para cada uno, a través de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Hay que dejar que cada uno sea responsable de su propio aprendizaje y gestionar lo que de verdad importa: la conversación.

Por eso muchos formadores se convertirán en curators,o químicos de la información, con nuevas funciones:
Gestión del conocimiento: monitorización de la información.
Trabajo colaborativo: dinamización de las comunidades de aprendizaje.
Construcción de la inteligencia colectiva: espíritu wiki.
Entorno Personales de Aprendizaje (PLE): pasar de los planes de formación a los sistemas de aprendizaje.

Laura Rosillo termina su presentación con una frase de McLuhan que se aplica también a los Departamentos de Formación: "No podemos conducir hacia el futuro mirando únicamente por el retrovisor."

Turno de preguntas

En el debate final con los cerca de 80 asistentes a la jornada se comentan varios de los temas que se han abordado en las ponencias. La directora de la Fundación, Ana Fornés, comienza agradeciendo el hecho de que los ponentes han dejado mucha información y muchas reflexiones sobre cómo debe ser la formación del futuro.

En primer lugar, se comenta la dificultad de superar las resistencias que aún existen en muchas organizaciones frente Internet y la libre circulación de conocimiento. Si bien ya todo el mundo admite que Internet es una revolución, muchos todavía tienen que hacer un cambio de actitud para olvidar los miedos a las nuevas tecnologías. Probablemente costará más de un programa de formación 2.0 fracasado en algunas organizaciones, pero estos fracasos también servirán para ir abriendo camino poco a poco. También se menciona que hay que ser conscientes de que la información ya no se puede retener, y que es fundamental favorecer que haya espacios donde las personas se puedan relacionar con libertad y fomentar así su motivación.

Por otra parte, se plantea una posible contradicción en la implantación del aprendizaje 2.0: con las nuevas tecnologías tendemos a ser más superficiales y dispersos, ya la vez se recomienda a los responsables de Formación o de RRHH que dejen conversar libremente las personas. Esto supone el riesgo de obtener resultados superficiales y de poco valor. Pero hay que respetar siempre la participación y tener en cuenta que no existen malos alumnos, sino alumnos desmotivados. La acción formativa debe ser personalizada y que cada uno sea responsable de su propio aprendizaje.

También se reflexiona sobre cómo implicar a la Dirección en el proceso de implantación de herramientas colaborativas 2.0 a los planes de formación. Pero cada vez es más evidente que los Departamentos de Formación deberán reinventarse si no quieren desaparecer. Hoy por hoy, muchas personas son conscientemente responsables de su aprendizaje y, como no encuentran lo que buscan en su organización, se van fuera a formarse.

Por último, se habla del papel del Departamento de Informática en la implantación de los nuevos programas de aprendizaje 2.0, ya que forman parte y si están bien integrados en el proceso, pueden dar grandes resultados, y los límites entre las funciones de community manager y responsable de Formación. El primero gestiona la conversación social de la organización con el exterior, mientras que desde el punto de vista de Formación, ele-moderador es un creador, distribuidor y conector del conocimiento interno. La metodología de ambas tareas no es diferente, pero sí su objetivo.

Anna Fornés da por terminada la jornada agradeciendo a ponentes y asistentes su participación y recordando que la sesión se ha inspirado en una Unidad de Conocimiento publicada en el portal web de la Fundación sobre los Entornos Personales de Aprendizaje - PLENO
(http://www.factorhuma.org/index.php?option=com_content&view=article&id=8930),y que en su momento tuvo una muy buena acogida.

Navidad 2011 - Primera revolución madurescente

2011-12-19T10:18:00.001+01:00

¡FELIZ REVOLUCIÓN MADURESCENTE!!!
¡FELIZ 2012, AÑO DE DESPEGUE DE LOS VALIENTES DE LA MIDLIFE!!!

Porque he superado con notable mi primer año autónomo y GIG.

Porque INTERNET está superando su primera crisis adolescente y Google, Twitter, Facebook están en plena transformación y cada vez es más fácil compartir.

Porque el 2012 será el año del despegue madurescente de Tomás, Nina, Marta, Rafael, Pilar, Marga, Rafa, Lluís, Anna... y tantos otros que maduramos en invierno como las granadas.

Porque no nos asustan ni los recortes, ni las amenazas, ni las crisis.

Porque nos ha tocado vivir la mejor de las épocas, el mejor de los tiempos posible, el presente.

Porque estamos llenos de historia, experiencia, energía, curiosidad y valor.

¡FELIZ REVOLUCIÓN MADURESCENTE!!!
¡FELIZ 2012, AÑO DE DESPEGUE DE LOS VALIENTES DE LA MIDLIFE!!!

Mi Navidad: recomenzar

2011-12-16T16:12:00.001+01:00

Nunca me ha gustado la Navidad y este año menos que nunca. A una semana y con ganas de que todo pase de una santa vez y llegue el 2012 y con el año, nuevos proyectos, nuevas ilusiones, nuevas amistades. Aprovecharemos estas dos semanas para rehacernos.
Estoy cansada... Llegué ayer de Málaga poniendo punto y final a mi año laboral y como si tuviera un resorte interno, algo se aflojó en mi interior, cayeron todas las protecciones y pasé el jueves arrastrándome por el pasillo de mi casa, como si hubiera hecho dos maratones, rota, agotada.
Es sorprendente, aguantamos hasta el límite, hasta el último minuto necesario, apretamos la mandíbula, cerramos los puños y tiramos millas, hasta el final del proyecto. En el minuto siguiente, el cuerpo se relaja, se afloja y parece que se rompe.
Hoy, después de dormir nueve horas parece que sólo hay futuro... todo recomienza.

Caricias para el alma: pre-Navidad 2011

2011-12-10T11:08:00.001+01:00

Un nuevo borrador de LA REVOLUCIÓN MADURESCENTE

2011-12-08T00:25:00.001+01:00

Borrador de la primera página de nuestro libro LA REVOLUCIÓN MADURESCENTE

2011-12-07T23:29:00.001+01:00

Tango madurescente

2011-12-04T18:27:00.001+01:00

¡Al fin sola!, aunque sólo sea por unas horas. Rodeada del profundo silencio de un pueblo pequeño del Ampurdán en invierno. Mecida por la suave música de tango electrónico de fondo para aplacar mis miedos de urbanita recalcitrante y la luz del flexo sobre la libreta en la que escribo para mantener el viejo oficio de amanuense antes de transcribir nada al ordenador...

Hacer balance, buscar en mi memoria las diferentes fases de mi crisis madurescente y los pasos que me han traído hasta este presente preñado de posibilidades, tan nuevo, tan por estrenar, tan luminoso y sereno, por más que se empeñen en amenazarnos con restricciones, recortes, ahorros, escaseces...

Mi espíritu está por echar la casa por la ventana, airear, ventilar todos los rincones oscuros desde la sonrisa hasta la carcajada, aire sonoro, música de la alegría.

Corría el 2004 o tal vez el 2005 cuando comenzó la extraña sensación de insatisfacción, la insoportable vivencia de estar de nuevo presionada, forzada, empujada a una serie de cambios ni solicitados, ni esperados que se iniciaron en mi vida laboral para irse extendiendo a todos los escenarios de mi vida.

La vida cambia profundamente cuando tus padres enferman y mueren, cuando pasan de ser tu refugio, tu nido, a ser frágiles pajarillos, rebeldes como niños..., pasan a ser tus hijos.

Algo se rompe dentro, muy dentro que te impulsa a la certeza de la madurez alcanzada, a la certeza de estar en la primera línea del frente y por primera vez empiezas a sospechar que se acabó el esperar tiempos mejores, otras oportunidades, golpes de suerte: Esto es lo que hay, la vida es escasa casi siempre, y con estos mimbres tienes que construir los cestos que llenen tu presente.

Y hasta tu cuerpo casi ignorado por ti hasta entonces, comienza su proceso transformador para enfrentarse a este nuevo estadio y llega el día en que te miras al espejo de reojo, como si miraras a otra, y ves en ti misma un gesto más de tu madre que tuyo que vivía escondido en un pliegue de la memoria.

Puedes enfrentarte a esta profunda revolución interior de muchas maneras; la más habitual, por lo menos entre muchos de los que me rodean, pasa por asentar firmemente los pies en la tierra y afirmar con convicción: de aquí no me moverán.
Inamovibles, aferrados a viejas costumbres y rutinas, esperan la hora de la jubilación cada vez más lejana y el lento apagarse del fuego de los días.

Otros y creo que es mi caso, iniciamos una frenética huida hacia delante que reviste diferentes disfraces pero que pasa por la ilusión de creer que se puede ser "otro", que se puede tener una vida "nueva".

Mis gloriosos e intensos años en Sevilla escondían la certeza de vivir una ilusión, un paréntesis, un alto en el camino para coger fuerzas hasta reencontrar realmente la "pasión de vivir", el motor de mi vida, la fuerza perdida, mejor dicho escondida agazapada hasta descubrir de nuevo en el horizonte el objeto de mis sueños adolescentes.

Así que de nuevo frente al espejo, preguntándome como entonces ¿qué quieres ser de mayor, Laura?, revolución "MADURESCENTE" esta vez porque no quiero renunciar a lo aprendido, a lo disfrutado, amado, admirado, deseado, que eso es la MADUREZ, el lento paladeo de sabores conocidos y apreciados, la sabiduría antigua de la alquimia del placer: una cucharada plena de pasión, un pellizco de sentido común, unas gotas de paciencia, una copa de curiosidad y alegría y optimismo sin medida.

Diálogo madurescente frente al mar

2011-11-20T19:19:00.001+01:00

Primer principio maduresceste: Voy a sentar cátedra, dice Tomás, después de darse cuenta que durante muchos años ha moderado mesas redondas, ha dado la palabra a otros, ha coordinado a expertos en diferentes campos, ha dirigido equipos... Ahora opino yo, afirmo, argumento, describo, cuento!!!

Y volvemos al tema de la transmisión de conocimiento tácito, del que tiene que ver con la experiencia y que es ahora nuestro "valor": llevo casi 30 años trabajando en Recursos Humanos, he vivido todas las modas... y en el mundo de la formación permanente, me inicié intentando replicar el modelo universitario, clases magistrales, gurús de lo que sea, pasando por inspirarnos en el método del caso de Harvard, convirtiendo en dinámica de grupos toda actividad formativa, pasando por abusar del e-learning... hasta llegar a la segunda década del siglo XXI y empezar a hablar de coopetición, colaboración, cooperación, crowdsourcing, sharismo, inteligencia colectiva y todos los conceptos que circulan alrededor del empleado 2.0 prosumidor ante todo.

Ahora yo pinto lo que quiero, sigue diciendo Tomás, que empezó pintando figurativo y... míralo ahora.

Y ese "lo que quiero" tiene que ver con la seguridad que da esa acumulación de experiencia. Y esa experiencia acumulada nos permite no sobrevalorar nuestros logros que en muchas ocasiones son fruto de nuestra insistencia y nuestra historia.

Hablamos también de nuestra manera de aprender en la madurescencia: El hecho de sumergirte en un mundo nuevo, desconocido (si quieres vivir una etapa nueva de tu vida, debes hacer cosas nuevas...) te vuelve sensible a "descubrir" nueva información, a conectar conocimiento, a ampliar continuamente el alcance de tu mirada...

Otra importante decisión madurescente: la mejor manera de aprender es enseñando y si tienes que enseñarlo tienes que ser el mejor. El convertirnos en formadores supone un estímulo permanente, un acicate para el aprendizaje permanente... la mejor manera de estar vivo, de estar "entusiamado" que como indica su etimología significa "tener un dios dentro" "en"+"theos". Y eso será lo que nos permitirá tener "Charisma" o sea "gozar de la gracia de los dioses".

La revolución madurescente: reciclarse o morir

2011-11-10T12:01:00.002+01:00

Me lo ha mandado mi amiga Águeda..., además de hacerme reír, me identifico totalmente con el personaje!

POR QUÉ TRABAJO EN AGOSTO

EL PAÍS.

"Moderna por contrato"
LUZ SÁNCHEZ-MELLADO 18/08/2010

Yo soy rebelde porque el curro me hizo así. Llevaba 25 años de secretaria en una multinacional y, de repente, compran una red social y me trasladan de un día para otro. Eso o la prejubilación, me dicen. A mí, que tengo 60 y..., vale. Soy una pionera nata. Así que me he reciclado. A la fuerza ahorcan.

El primer sofoco fue ver a mi jefe. Tiene 28 años y se llama Prometeo, te lo prometo, hay padres para matarlos. Lo ves y te dan ganas de darle un euro para que coma algo. Pero se ha inventado él solo este chiringuito que nos da de comer a mí, a él, y a otros 150. Un cerebrito, el niño. Luego están los otros, y las otras. ¡Qué cuadros!, con esos pelos y esas barbas que ellos parecen extras de La vida de Bryan y ellas las que gritan la lapidación. Y yo, la madre que los parió a todos.

Cuando entré era el último mono. Me llamaban de usted, me marginaban. Pero yo resistía, todo menos permitir que unos niñatos me empujen a la prejubilación. Decidí RENOVARME. Fui a Bershka, pillé todo lo de la XXL, lo pasé por la "Singer" y me hice unos estilismos que los tengo a todos los de la oficina muertos. Serán nativos digitales, pero les falta perspectiva.

Lo del mes pasado les parece una antigualla y lo de hace 30 años el colmo del estilo. Mi último pelotazo son unas gafas de mi madre que me he graduado para vista cansada. ¡Flipan con ellas!. Vintage, las llaman. En mi época la vendimia era otra cosa.

Se las meto dobladas. Llevo el iPhone al cuello como la cruz el exorcista: los neutraliza. Solo sé llamar y contestar, pero cuela. Esto es anarquía y no la CNT. Ahora estoy superintegrada. Hasta le he cogido el gusto a eso del Red Bull de la máquina. Sabe a Bisolvón, pero me tomo tres al día, como el jarabe. Para marchosa, yo.

Por Navidad me invitaron al Plasty, un local de culto. Mi madre me dijo: "Si vas a salir con los compañeros, ponte el visón, que viste más". Pobre, su reino ya no es de este mundo, el visón. Acabamos en un piano-karaoke del año de la tos, pero ellos lo han descubierto hace poco y creen que es moderno, yo callada, ¡déjalos que disfruten!.

Eso sí, tanto estilismo y "fashion" me agota. Por eso trabajo en agosto. Así tengo dos meses de vacaciones. El mío y el que estoy sin verlos, a mi aire. Por fin he podido sacar a desfilar mis trajes chaqueta y tengo al portero loco. "Eso es una real hembra", me suelta hoy Luciano, un chico de mi edad que no está acostumbrado a este look.

Los modernos están unos en Formentera y otros en Vietnam, no tienen término medio. Oficialmente yo voy a San Juan de Luz, que es "vintage",porque si se enteran que realmente me voy a San Juan, de Alicante, me jubilan sí o sí.

RRHH 2.0: Gestionar las conversaciones. Convocatoria de curso en Bilbao

2011-11-09T21:00:00.000+01:00

Los próximos 22 y 23 de noviembre impartiré en Bilbao el curso:

Recursos Humanos 2.0: La gestión de las conversaciones

en la Sala de la Fundación Adecco

Berastegui, 5, 1º - 48001 Bilbao

Os adjunto la convocatoria. Si estáis interesados debéis adjuntar los datos que se solicitan y enviarlos a:

Adecco training: ana.ubierna@adecco.com

Un día con Charlene Li: liderazgo abierto

2011-11-08T23:54:00.000+01:00

Intensa jornada en IESE con Charlene Li, una auténtica profesional: seis horas casi seguidas de charla, alternando los fríos datos con historias, profundidad con anécdotas, con un discurso estructurado y medido casi al segundo.

A vuela pluma anoto las ideas que más me han interesado:

Ha insistido mucho en que lo prioritario que deben hacer las empresas en las redes sociales es escuchar a sus clientes, más que hablar, analizar qué dicen los clientes.

Y para escucharles hay que saber dónde están, qué hacen en facebook o twitter, en quién confían, en quién influyen...

Revisamos los tipos de participación en las redes sociales:

En muchas ocasiones la presencia de una marca en las redes sociales tiene más que ver con generar relaciones de confianza , trabajar la reputación de la marca, más que con generar ingresos inmediatos.

Cada canal un objetivo, un lenguaje, una conversación... diferentes.

Muchas empresas no han entendido que las REDES SOCIALES no van de TECNOLOGÍA sino de RELACIONES HUMANAS.

Y la participación de las empresas en las redes sociales debe ser a través de CONVERSACIONES, no de mensajes, HUMANAS, no corporativas, CONTINUAS, no episódicas.

Y la organización que aprende se basa en el diálogo, el soporte y la innovación a través de sus clientes y empleados.

Fomenta entre empleados y clientes la cultura del compartir.

Para la organización la opinión del cliente y el empleado es fuente de inspiración para la innovación.

P.E. ¿Tienes alguna idea que nos podría interesar...?

Necesitamos... (tal producto) ¿Lo tienes?

No es útil para nosotros, pero puede ser útil para...

No hay que hablar de privacidad sino de gestión de permisos. Damos nuestros datos sin pudor si nos ofrecen algo a cambio. Lo que será delicado es que una red social traicione la confianza. Creo más en la confidencialidad y la seguridad de mi correo de Gmail que en la seguridad y privacidad de la llave de mi coche.

Las empresas abiertas permiten que sus empleados tengan la formación, el conocimiento y la autonomía para responder a los clientes.

Instructiva jornada.

La fuerza madurescente: reflexiones en un día de lluvia

2011-11-06T13:57:00.000+01:00

Llueve y tiene pinta de que no dejará de hacerlo en todo el día. Como si tratara de un castigo he revisado, ordenado y actualizado mis armarios (una de las tareas más ingratas del año) y ahora me regalo una horita para postear a gusto.

Soy de la vieja escuela..., primero escribo a mano y con pluma en mi libreta (la que uso ahora la compré en Estambul) y luego transcribo transformando lo escrito al ordenador.

La vida, mi vida se complica, aunque no sea la palabra justa, porque más que complicarse, se intensifica y acelera, se concreta y tiene dirección. Hasta ahora nunca tuve que planificar nada jamás le dediqué ni un minuto a diseñar estrategias para hacerme un nombre y un lugar en el mundo y mucho menos para mejorar mi vida cotidiana, mi trabajo y mi ocio...

Si hasta ahora el objetivo era "ganarme vida", ahora creo que ya me la tengo ganada y debo pensar más en empezar a trabajar para no tenerlo que hacer más, debo pensar en ser rentable para mí misma.

O sea, debo crear marca, yo soy el producto (?), ¡qué feo suena!: branding personal lo llaman, que así medio en inglés parece que duele menos.

Pero se llame como se llame, la clave está ahí en mi caso: armar el personaje. Me lo repito a menudo a mí misma, con ese tono monocorde que me recuerda las letanías de después del rosario, que me sumían en un estado catatónico entre el sueño y la ataraxia: tener un nombre, ser "modelo" a imitar (que no de pasarela, je, je...), mentora y formadora, tal vez inspiradora...

Ummmm... es lo que tienen los días de lluvia, el proyecto que hasta hace unas horas se veía claro, entra en la nebulosa de la ensoñación otoñal.

Desde la ventana veo caer mansa la lluvia y todo se difumina y me permito visualizar escenarios deseables, moverme por intuiciones vagas.

Pero así es la reinvención personal, un camino inexplorado por el que transitamos casi a tientas.

A la que salga el sol volverán algunas certezas, espero.

Desde mi IPhone renuevo (dos en 5 días)

2011-11-04T17:18:00.002+01:00

Postear desde el IPhone es novedoso para mí, todo un ejercicio con este teclado que se empeña en engordar mis dedos hasta convertirlos en butifarras de La Garriga. Pero no he encontrado plaza en el AVE de las 17:00 h y no encuentro distracción mas inocente que postrar desde el móvil. Mi experiencia ferroviaria de estos dos últimos días ha sido desastrosa y la remato con un par de horas de espera en Atocha rodeada de parados que encogen el alma y que me han dejado sin monedas.
Lo tengo claro, solo en caso de urgencia y para comentar fotos. Escribir en el IPhone es un suplicio

De maestros a DJ: La difusión del conocimiento tácito

2011-10-30T10:28:00.000+01:00

Nuestro modelo educativo es heredero del modelo de producción en masa, es educación en masa y es el modelo que inconscientemente traspasamos al mundo de la formación en la empresa, a la formación permanente. Y ese modelo ha caducado.

Planes de formación que parten de necesidades del pasado en un momento en que se nos ha movido el escenario y nos han cambiado las preguntas sobre los nuevos problemas.

Acciones formativas "impartidas" por profesionales de la formación sin tener en cuenta que cada profesional es un "experto" y que lo realmente productivo para la organización sería compartir toda esa experiencia y poder construir y gestionar la inteligencia colectiva de la organización.

Pero los Departamentos de Formación, con metodologías más o menos dinámicas y participativas, se han centrado en el conocimiento explícito, en aquello que puede ser incluido en un manual de procesos, en un compendio de casos prácticos que resuelven problemas pasados...

Pero en poquísimas ocasiones han trabajado sobre el conocimiento tácito, el saber experto que da la práctica y que no podemos encerrar en manuales sino que compartimos en charlas de café, cigarrillos fumados apresuradamente en la puerta de la empresa y reuniones de trabajo: las organizaciones son conversaciones.

Ese conocimiento que debe ser "contado" no "leído" se ha transmitido casi siempre fuera del aula, incluso fuera de las aulas virtuales que en general reproducen el esquema educativo tradicional.

Pero desde antiguo recurrimos a los colegas cuando nos encontramos con un problema, una duda, una novedad en el trabajo. Y los que han tenido suerte han encontrado en un "senior" de su empresa, el mentor que les ha indicado el camino por el que transitar por la organización con éxito.

Además la aparición de Internet y los buscadores desde hace unos 20 años en nuestra vida laboral hace que ignoremos la información que nos ofrece la intranet de nuestra empresa y acudamos a Google cada vez que queremos "saber" algo.

Así que aprendemos en la empresa la mayor parte de las veces al margen de los recursos que se nos ofrecen desde el departamento de formación y al abrigo de las charlas entre colegas.

Vale la pena pues hacer una reflexión sobre el nuevo escenario del aprendizaje adulto en la organización.

Por un lado la nuevas reglas del juego aportadas por la web 2.0 tal como la definió O'Reilly en el 2004:

Plataformas y ambientes colaborativos donde son los propios usuarios los que generan contenido. (Blog vs periódico)
Nueva organización de la información a través de etiquetas o tags, en lugar de con árboles de clasificación y buscadores vs carpetas.
Estado Beta (o en pruebas) continuo. Las herramientas evolucionan con los usuarios.
Multiplataforma. La web salta de los ordenadores a otros dispositivos como teléfonos, televisores, libros electrónicos, tablets...
Cloud computing. La información de los usuarios está en la nube no en su ordenador.

Por otro lado la crisis económica que ha supuesto un importante recorte en la inversión en recursos formativos tradicionales por parte de las empresas.

Y finalmente el progresivo envejecimiento de las plantillas de las empresas de nuestro país que supone que el "conocimiento", la "experiencia" será progresivamente el activo más importante de nuestras organizaciones.

Así que el nuevo modelo formativo tiene que basarse en la gestión del conocimiento colectivo de nuestros empleados, en convertir a todos los profesionales de la organización en "expertos" maestros que "editan", "publican", "resuelven problemas", "coordinan debates", "sugieren cambios", "explican procesos" "comparten experiencias", "combinan y mezclan conocimiento", de forma que todos los empleados, o el grupo de ellos con mayor experiencia, sean DJ que mezclen y distribuyan el conocimiento colectivo de la organización.

Isaac Asimov habla del futuro de la educación seis años antes de que un particular pueda conectarse a Internet.

WEB 2.0 y REDES SOCIALES EN LA MADURESCENCIA: Empleabilidad, Identidad Digital, Aprendizaje y Desarrollo Profesional en la Madurez.

2011-10-23T18:15:00.000+02:00

WEB 2.0 y REDES SOCIALES EN LA MADURESCENCIA:

Empleabilidad, Identidad Digital, Aprendizaje y Desarrollo Profesional en la Madurez.

EMPLEABILIDAD

Tal ve sientes que ya ha llegado el momento de establecerte por tu cuenta. Seguramente tus hijos pronto volarán solos. Tal vez estés cansado de tu trabajo de siempre y te gustaría cambiar de función, hacer algo diferente. O tal vez te gustaría enseñar a otros lo que tan bien dominas.

En cualquier caso, en la MADURESCENCIA, más que en ningún otro momento debes ocuparte en tu empleabilidad, debes ser un buen candidato para cualquier plaza de tu área de conocimiento, para poder renovar esa ilusión que proporciona un nuevo proyecto.

IDENTIDAD DIGITAL

¿Controlas tu presencia en Internet? ¿Sabes posicionarte en Google y en las redes sociales? ¿Qué dicen de ti, de tu empresa, de tu competencia, de tus proveedores..., en Internet? ¿Sabes gestionar tu intimidad? ¿Y tu vida pública profesional?

APRENDIZAJE

Tu relación con los ordenadores ha supuesto un aprendizaje arduo y cada vez que te enfrentas a una nueva herramienta sientes que te supondrá un enorme esfuerzo.

Si te explican una nueva aplicación, olvidas cómo se usa casi tan rápido como te la contaron.

Tu mejor manera de aprender es enseñando....

DESARROLLO PROFESIONAL

¿Sacas todo el provecho que puedes a Internet? ¿Te sientes "infoxicado"? ¿Crees que twitter sólo sirve para decir qué estás comiendo o bebiendo? ¿Sigues navegando o internet te sirve la información necesaria para tu actualización profesional?

HABLEMOS DE ELLO...

Laura Rosillo Tomás Cascante

lrosilloc@gmail.com tomascascante@gmail.com

Reflexión madurescente desde Arroyo de la Encomienda

2011-10-18T11:53:00.000+02:00

Barcelona -Madrid Barajas - Madrid Chamartín - Valladolid - Arroyo de la Encomienda: Vía Crucis de domingo para una sola sesión para el Centro Europeo de Empresas e Innovación de Castilla y León

Pero sólo llegar a Valladolid todo se vuelve amable. Han valido la pena las cinco horas que hace que salí de Barcelona para descubrir en mi taxista Sergio de Diego www.sergiodediego.com a un magnífico compositor de bandas sonoras que he estado escuchando hasta llegar al hotel, además de un gran conversador. Música amplia, redonda, potente con la que hemos atravesado Valladolid en un suspiro, mientras hablábamos de Facebook y su capacidad de difusión de cualquier actividad. Le he recomendado Twitter. Hablamos también de las ciudades: Barcelona, Madrid, Valladolid y de su hermano que tiene una productora y a veces trabaja para él. El taxi: un trabajo. Su pasión: la música, el piano.

Y hemos llegado al hotel que dada mi experiencia en extraradios y polígonos, me esperaba sencillo y digno. Pero me he encontrado con un pedazo de hotel, La Vega, que tiene hasta baños turcos que pienso aprovechar.

Domingo noche, el hotel está casi vacío. Ceno sola y se deshacen por atenderme. Como no estoy ni yo misma para vigilarme, me permito un sandwich club y una copa de Ribera de Duero.

Transgresión, pecado, lo del huevo frito seguro que roza el delito.

Espacios enormes pero cálidos. Estoy en la cafetería. Una inmensa barra quitapenas semicircular enmarca el espacio de sofás y butacones en el que ceno, me horrorizan los restaurantes de hotel, pero amo las cafeterías. Soy la última, pero no tengo prisa. Los camareros tampoco...

Pienso en mi conversación con Rafa Escudero y en lo importante que fue para mí el taller sobre MIDLIFE: Fundamentos para transitar por la segunda mitad de la vida. Analicé entonces los síntomas de mi propia crisis madurescente:

Tengo plena consciencia de mi propia muerte futura. Hasta hace bien poco la muerte era algo que les ocurría a los demás.
Tengo sensación de aceleración: me queda menos tiempo por vivir, que tiempo vivido.
He cambiado físicamente. Fui consciente de ello hace muy poco: no me reconocí al mirarme con atención en el espejo. Mi metabolismo se ha ralentizado, tengo menos necesidad de dormir.
Estoy construyendo para mí un nuevo rol que se centra básicamente en el mantenimiento de la calidad de vida.
No soy capaz de retener nuevos conocimientos si no los conecto con mi propia experiencia, si no los relaciono con una experiencia anterior.
Tengo una importante inclinación hacia el mentoring, disfruto tutorizando juniors, me gusta ver éxitos de personas más jóvenes que yo.
Necesito mayor autonomía que hace años, no soporto tener jefe.
Me cuesta desaprender, repito inconscientemente pautas y comportamientos.
Tengo pequeños dolores crónicos...
Conozco mucho mejor que hace unos años mis propios defectos y talentos.
Mantengo intacta la curiosidad pero me interesa poca gente.

A partir de esta reflexión pienso que podríamos abordar una oferta de "Gestión de la Midlife" que podría dirigirse a:

"Madurescentes" que individualmente quieran mejorar su calidad de vida, planificar la tercera etapa de la vida y reinventarse en cualquier sentido...

Departamentos de Recursos Humanos que, conscientes del progresivo envejecimiento de las plantillas de sus organizaciones, quieran reelaborar temas como:

Conciliación para profesionales maduros (dependencia, cronificación de enfermedades, etc)
Aprendizaje en la madurez: transmisión del conocimiento tácito, gestión del conocimiento y creación de la inteligencia colectiva de la organización.
Reciclaje tecnológico en competencias digitales: uso de herramientas 2.0 y nuevos métodos de trabajo: colaborar, cocrear, coworking, coopetencia, sharismo, cooperación, etc.
Outsourcing: Gestión por proyectos. Coordinación de equipos externos a la organización. GIG: Gigonomics.
Empowerment: Redarquía: trabajar en red.
Comunicación interna: Creación y coordinación de comunidades de empleados: de la intranet a las redes sociales corporativas.
Comunicación externa: Coordinación de la participación de los empleados en la creación y gestión de la reputación corporativas: de empleados a fans.

Porque de lo que se trata es de vivir esta etapa de la vida sin perder la ilusión:

Educacion digital: Infografía

2011-10-14T09:41:00.000+02:00

Estado de la educación digital en EEUU: Infografía de Nicholas Jackson para The Atlantic.

Riazor en la niebla: Reflexión sobre el Aprendizaje en la Madurescencia

2011-10-12T20:29:00.001+02:00

Mañana del 12 de octubre.
Amanece La Coruña bajo la niebla y el ambiente es frío y desapacible. Altero mis planes de excursión, ni a Santiago ni a la Costa da Morte y me instalo en mi habitación del Hotel Moon con la intención de avanzar un poco en los proyectos atrasados.

Aguanto poco rato, dicen (N. Carr) que Internet y Google en concreto ha alterado nuestra capacidad de concentración, me distraigo con facilidad, ya no aguanto leyendo más de media hora y trabajo de forma discontinua en periodos muy cortos e intensos.

Salgo a pasear pues y para mí en esta ciudad, paseo es igual a Riazor. A esta hora de la mañana la niebla es espesa y el ambiente frío. Paseo casi en solitario y de vez en cuando se cruza conmigo alguien que hace footing o va en bicicleta.

Pienso en las sesiones de los últimos días: He observado cómo se enfrentan los mayores de cada grupo a un nuevo aprendizaje.

Algunos vienen con la certeza de que no entienden nada ni podrán entender nada. Se autoflagelan y se consideran unos ineptos. Se rinden pronto. Si consiguen finalizar una nueva tarea lo atribuyen a la casualidad y no a su pericia. Se van a casa peor que han venido, con una amarga sensación de haber perdido el tren.

El segundo grupo es el de los muy aplicados: levantan la mano a cada paso y te requieren a su lado para que compruebes si lo han hecho bien, piden ayuda a sus compañeros a los que presuponen siempre más expertos que ellos mismos. Interrumpen la marcha de la sesión todas las veces que haga falta para no desengancharse. Después de una pausa, no recuerdan lo que hicieron antes y hay que repasar.

Un tercer grupo parece especialmente ocupado, atiende a su móvil continuamente, sale y entra en el aula a menudo con cara de preocupación. Suele tener vergüenza de reconocer su desconocimiento del mundo digital al que no quiere enfrentarse y no consigue acceder a nada porque las interrupciones (?) constantes se lo impiden.

El cuarto grupo es silencioso y metódico, se concentra en la pantalla y son siempre quienes primero terminan la tarea encomendada. Está en silencio porque su diligencia les permite entrar en mil y una páginas, consultar su correo, enviar unos cuantos mensajes, mientras el resto de los asistentes llegan lentamente a su nivel.

El siguiente son los dicharacheros, les interesa más el debate y la conversación que la práctica. Son muy necesarios porque motivan al ponente continuamente, lo estimulan a ampliar y profundizar en la información.

Los espabilados, van por delante del ponente, prueban, tocan, indagan, se dan de alta en todo lo que aparece en pantalla. Son buenos colaboradores durante la sesión si se les da oportunidad.

Y así seguiría porque creo que hay casi tantas maneras de aprender como personas.

Experimento conmigo misma: Me doy de alta en Netvibes. Sé que para muchos es sencillo, intuitivo..., no hace falta pensar. Intento no pensar, no puedo... No puedo no pensar que es lo que convierte en sencilla cualquier nueva plataforma, herramienta, app... Desaprender, desaprender, desaprender...
Imposible... Analizo, comparo con otras webs parecidas, produzco, no soy capaz de clicar al buen tuntún hasta dar con la tecla.
Algo parecido me sucede cuando me modifican una web. Delicious, por ejemplo, ¿Ha perdido utilidades?¿Es peor que la versión anterior? Porque yo no encuentro nada, no consigo darle el uso que le daba antes, al parecer ya no buscan por mí...

DESAPRENDER, DESAPRENDER, DESAPRENDER...

#CharismaLtd: Arranca una ilusión madurescente

2011-10-05T23:19:00.001+02:00

Tantas charlas..., tantas vueltas, tantas probaturas, muchas incógnitas sin despejar, alguna intuición, constatada la demanda, nos lanzamos @tomascascante y yo, @laurarosillo a una piscina en la que aún no sabemos si hay agua.
Sabemos que la gente de nuestra generación está en pleno renacimiento, resurgiendo de sus cenizas como el Ave Fénix, reinventándose en el fondo de esta profunda crisis que ha acelerado todos los procesos de cambio, sabedores de que sólo tenemos una vida y hemos entrado en su "tercer capítulo" y que nuestra propia reinvención pasa por el aprendizaje continuo, por permanecer en este "estado BETA" en que están ahora personas, productos, empresas... sociedad.
Queremos contribuir al desarrollo pleno de una generación que ha trabajado duramente, pero que ha vivido también el periodo de bienestar más importante de la historia de la humanidad. Que ha asistido a la aceleración permanente del desarrollo tecnológico, al periodo de paz en el primer mundo más largo que se conoce, a la época de mayor prosperidad de la historia... y por ello siente este cambio de época, este cambio de sistema, esta crisis, como una pérdida y no como una oportunidad para despegar el vuelo y ser definitivamente los dueños de nuestro destino.
Queremos ayudar a nuestros congéneres a vivir esta transformación como una oportunidad única para crecer en todos los sentidos del término.
Nos ponemos a trabajar...

Charisma LTD: Observatorio del #Aprendizaje en la #madurescencia

2011-10-02T01:27:00.000+02:00

Me dice mi amiga Nina que no conoce a nadie a quien le vaya bien en estos tiempos de rescate de ricos.

Pero prefiero pensar en Marta, que en pleno ataque de madurescencia, volará a Los Ángeles a reinventar su vida.

Tomás descubre (en plena madurescencia) que es un magnífico docente, que disfruta enormemente explicando lo que conoce tan bien.

Me dice Marcel que es avaricioso de su tiempo y que todo su esfuerzo se centra en acumular minutos muertos y robarlos para su futuro libro.

Me comenta MariCarmen que no perdona ni un segundo de la vida de sus niños, diga lo que diga su empresa.

Y mi amiga Anna R. prefiere aprender sexo tántrico a temas de management.

E. canaliza su energía en el cuidado de sus animales y Flor se concentra en su familia que de nuevo y afortunadamente (por culpa del desempleo) es básica y central...

Pilar aprenderá con el tiempo que sólo cuenta con ella misma y resurgirá en breve como el ave fénix... estaremos preparadas para disfrutarla en plena ascensión....

Marga establece estrategias como los hombres, de acoso y derribo, y a mí me da miedo...

Y Montse ha aprendido a sobrevivir renunciando a su libertad... inteligente decisión!!! (porque es la suya)

Somos mayores. Somos narcisistas y niños mimados. Nos dijeron que podríamos conquistar el mundo y nos tiene anonadados el vivir en peores condiciones que nuestros padres.

Entender lo digital, entender las posibilidades que nos ofrece internet para compartir, crear, relacionarnos... eso nos salvará de aburrimiento y la rendición.

Nos salvará el desaprendizaje y la flexibilidad. En el fondo me gusta y estoy encantada: volver a estudiar, volver a la vida de estudiante, permenentemente en estado BETA, siempre alerta, siempre curiosa, siempre renaciendo...

Sobrevivirá quien tenga capacidad de amar, capacidad de entusiasmarse, capacidad de reír (hasta de uno mismo), capacidad de soñar, capacidad de crear y compartir.

Aprendiendo del grupo: cuando más se aprende es enseñando

2011-09-28T22:50:00.001+02:00

Desde hace dos semanas no hay día sin sesión de formación, no hay día sin nuevas miradas curiosas, sin nuevos oídos atentos a mis palabras y cada día también me sorprendo al ver cómo me manipula el grupo, cómo consigue cambiar el discurso que tenía preparado. Cómo percibo hasta el más mínimo rechazo o complacencia, cada gesto a favor o en contra que van guiando mi pensamiento y mis palabras.

Jamás explico lo mismo aunque me lo proponga, nunca me paro en la misma imagen, ni dedico el mismo tiempo a cada idea.

El grupo manda y ordena, late al unísono como un sólo ente y transforma mis intenciones, modifica mis objetivos, cambia mis estrategias.

Retomo el control de mí misma lentamente e incorporados los deseos del grupo, navegamos por mares comunes...

Quién debe explicar lo que está pasando

2011-09-20T22:52:00.003+02:00

Puedo entender cómo se sienten los representantes de comercio recorriendo las españas, en ese triste momento del ocaso y la vuelta al hotel para cenar en soledad una tortilla a la francesa, un poco de queso y una copa de vino.
Llego cansada: he caminado mis seis kilómetros preceptivos, bordeando un brillante y hermoso mar Atlántico en Riazor. He rodeado toda la península que comprende el centro de La Coruña y he disfrutado del paseo. Agotada, pero llena de olor a mar y con la piel fría por el aire marino, llego al calor de mi hotelito en Arteixo a pocos metros del imperio de Inditex y a 500 metros de "La Voz de Galicia" donde mañana comenzaré de nuevo con otro grupo de periodistas con una pluma magnífica, que asisten sorprendidos al fenómeno prosumer, a que cualquiera publique, utilizando la palabra "cualquiera" en el sentido más literal del término.

Decido cooperar con la calidad de un buen texto periodístico, un fino análisis de la realidad local, una afilada pluma como quedan pocas. Admirada y casi emocionada desde mi amor a la lengua escrita, me tomo este proyecto como un reto para "llenar el saco" (como decía uno de los asistentes a este primer grupo) de nuevos recursos para seguir demostrando que son los mejores explicando qué está pasando...
Seguiremos informando...

Superar la Madurescencia: la clave la tienen los Millennials

2011-09-17T13:02:00.000+02:00

Reinvertarse en la midlife: superar la madurescencia

2011-09-10T20:58:00.004+02:00

La edad de la jubilación a los 65 se fijó en Europa en 1889 (Bismark), cuando la esperanza de vida era de 45 años.
Actualmente en España la esperanza de vida está en torno a los 83 y subiendo.

Actualmente el 16% de la población española es mayor de 64 años.

En el 2040 el 32% de la población tendrá más de 64 años.

Y analizando la pirámide de edades de una empresa española de más de 1000 empleados parece más que evidente el envejecimiento acelerado de las plantillas.

Y analizando evolución de la pirámide de edad en España, es fácil deducir que nos enfrentamos a un futuro con muy pocos jóvenes y con vidas laborales en activo muy largas y sin creación de empleo y por lo tanto con un alto porcentaje de autoempleo colaborando con la empresa pero sin ser parte de su estructura.

Son cuatro datos que me hacen creer que el futuro de Europa está en manos de trabajadores y profesionales maduros, con mucha experiencia: Asesores, consultores, coaches, mentores, tutores, maestros, dinamizadores, investigadores, lideres, artistas,... China está reclutando talento en Europa

No puedo imaginar una Europa dedicada en el futuro próximo a la industria manufacturera o a la industria pesada. Y me atrevo a decir que afortunadamente nos moveremos en el mundo de los servicios y el conocimiento.

No puedo dejar de transcribir las palabras de Zygmunt Bauman en el Congreso Europeo de la Cultura que se está celebrando en Polonia:

Bauman pidió a los asistentes que dejaran de ver la televisión durante los cuatro días del congreso para no contagiarse del pesimismo. También reclamó la herencia cultural europea como la mejor arma para salir de la crisis. Enlazando con el eje sobre el que Polonia ha articulado su presidencia, el de la diversidad, Bauman ció a Gadamer recordando que la diversidad es el mayor tesoro que Europa puede dar al mundo y a Steiner cuando asegura que el viejo continente morirá cuando deje de prestar atención a los detalles.

Y en el mismo sentido, Philippe Kern comenta:

"Hay que empezar a dejar de pensar en la cultura como en "una isla autónoma dentro del marco social", señalaba ayer en el mismo sentido el abogado y lobbista cultural Philippe Kern. "En estos momentos hay que situarla en el centro del discurso social y económico de la nueva sociedad", añadía, "y no solo porque actualmente la industria cultural proporciona millones de empleos y supone una parte importante del PIB, ni tampoco porque cuando China quiere desarrollar una economía creativa viene a Europa en busca de talento, sino porque aunque no nos demos cuenta, es nuestro principal recurso económico, como lo sería el petróleo para otros".

"Cuando hablamos de innovación", añadió, "pensamos que solo procede del campo de la tecnología, cuando en realidad es el campo de la tecnología el que bebe de las ideas y tendencias que surgen del campo de la cultura". "Hay que atraer artistas a las empresas, para que con su mirada ofrezcan alternativas", añadía. La cultura, además, tiene una dimensión añadida: crea solidaridad entre la gente y esto es lo que ahora necesita Europa."

Nuestro futuro personal está en la transmisión de nuestro conocimiento tácito acumulado a través de los siglos.

Historia de un cuadro familiar

2011-09-01T20:36:00.000+02:00

Sorolla

Para mi hermano Rafael. Si quieres que alguien te oiga con el corazón, háblale con los ojos.

Todos tenemos una historia. Cada uno de nosotros tiene algo que contar. No somos más que una acumulación de experiencias, expectativas, sueños, un montón de historias: las que queremos contar, las que queremos ocultar, las que pensamos que nos describen, las que inventamos para ser mejores a los ojos de los demás y que acabamos creyendo porque nos hacen mejores...
Las que nos cuentan de nosotros mismos y no reconocemos. Las que soñamos, las que construimos en el aire, las que empiezan siendo apenas una chispa que prende una cerilla, que prende una vela, que acaba incendiando nuestra alma...

Todos somos historia. En la mirada de cada uno de nosotros se esconde ese secreto, ese misterio que nos define y que a veces nosotros ni siquiera intuimos, que los demás ven y nosotros daríamos lo que fuera por saber... ¿qué ve el otro? ¿qué es lo que está viendo el otro de mí?

Cuando era muy pequeña me subía al taburete del cuarto de baño y hablaba con mi otro yo, la que estaba en el espejo. Le contaba fantaseando lo que había hecho durante el día, mentiras que me creía, que se creía Laura. Desde muy pequeña me ha gustado contar historias, fábulas, leyendas, sucedidos, misterios... Pero sobre todo me gusta que me cuenten historias, que yo paladeo, reconstruyo, y transformo más tarde.

Llevo mal el silencio. Cuando alguien esconde, cuando alguien calla, me inquieto. Prefiero la mentira, prefiero la fábula, la ensoñación... al silencio.

Nueva convocatoria del curso práctico de REDES SOCIALES para uso PROFESIONAL

2011-08-31T17:45:00.000+02:00

CADA PARTICIPANTE AL FINAL DE LOS TALLERES PODRÁ:
Conocer y gestionar los recursos de GOOGLE incluido Google+.
Un lector de Suscripciones (feeds) y Alertas que le permita: monitorizar los temas que le interesen y su reputación y la de su organización en Internet.
Una suscripción en YouTube con una lista de favoritos
Una suscripción en Slideshare para poder descargar presentaciones en ppt de los temas de su interés. Una suscripción en Delicious para poder compartir favoritos.
Un blog propio.
Una comunidad de participantes en el taller en Linkedin con un foro de discusión abierto.
Una cuenta en Twitter con seguidores y personas y marcas a las que seguir.
Las herramientas necesarias para abrir y gestionar una página en Facebook.
CALENDARIO:
El curso se realizará los días 12, 13, 26 y 27 de septiembre de 16 a 19 horas en el Hotel Porta Fira, Pl. Europa, 45 de L’Hospitalet.
TEMARIO:
- LA GESTIÓN DE LAS CONVERSACIONES EN INTERNET: Desarrollo de habilidades digitales. Aprendizaje 2.0: Colaboración, Cocreación, Coopetición. Aproximación a las redes sociales. Networking, Branding personal. Crowsourcing.

- GESTIONAR LA INFORMACIÓN: Monitorizar la red. Cómo buscar. Dónde buscar. Mundo Google. Blogs. Administrar una dieta correcta de información. Google Reader. Alertas y suscripciones. Guardar y compartir enlaces.
- HERRAMIENTAS: GOOGLE READER. DELICIOUS. YOU TUBE. SLIDESHARE. BLOGGER.
- GESTIONAR LAS RELACIONES: Networking: LinkedIn. Microblogging: Uso eficaz de Twitter. Compartir: Facebook. GOOGLE+.

DOCENTE:
Sra. Laura Rosillo: Consultora en creación de comunidades y redes internas y Formadora en Habilidades Digitales Directivas. Especializada como Community Manager por AERCO.
COSTE CURSO Y POSIBLE FINANCIACIÓN:
El coste total de cada curso es 190 € + IVA por participante.
Los cursos programados son bonificables a través del crédito que dispone la empresa.
AEBALL / UPMBALL se encargará de realizar toda la gestión y las comunicaciones imprescindibles, así como de la elaboración y el control de toda la documentación de seguimiento para que las empresas puedan aplicarse las bonificaciones correspondientes.
Para más información e inscripciones pueden contactar con el Departamento de Formación (Ana Ridruejo – Conchi Martí Tel. 93.337.04.50, formacion@aeball.net).

Charisma LTD: Aprendizaje y madurescencia

2011-08-28T16:46:00.000+02:00

Dedico estos últimos días de agosto a revisar viejos apuntes sobre el aprendizaje adulto y a buscar en la red documentos, vídeos, posts..., sobre cómo internet está cambiando nuestra forma de aprender.

Y todo pensando en CHARISMA LTD, futuro Centro de Desarrollo de la Cultura Digital para Madurescentes que nació después de una larga y fructífera sobremesa compartida con Tomás Cascante.

El problema principal del aprendizaje en la madurez es justamente que para avanzar debe partirse del desaprendizaje para romper barreras, tabúes, hábitos y rutinas que impiden nuevas visiones, nuevos posicionamientos vitales y la incorporación a nuestra experiencia de nuevos conocimientos que ponen en cuestión nuestras viejas creencias.

Reviso a Nonaka y Takeuchi porque considero que los adultos maduros nos movemos más en el terreno del conocimiento tácito que en el del explícito en nuestros procesos de aprendizaje. Al finalizar nuestro proceso de aprendizaje formal, sea la universidad o cualquier otra institución educativa formal vamos reduciendo nuestro acceso a sistemas de conocimiento explícito y al incorporarnos al mundo del trabajo sustituimos maestros y libros por la observación de la práctica laboral, la conversación junto a la máquina del café, la lenta incorporación de las normas y la cultura corporativa a partir de las reuniones y comidas con compañeros de trabajo, la consulta directa al lider informal..., y otras formas de adquisición del conocimiento tácito.

Y uno de los grandes errores que hemos cometido durante años los que nos hemos dedicado a la gestión de los Recursos Humanos y más concretamente a la elaboración de planes de formación, ha sido justamente centrar nuestro esfuerzo en el conocimiento explícito (manuales, documentos, libros, cursos teóricos...) que no eran útiles para el desarrollo de nuestros empleados que por su parte, han ido evolucionando y aprendiendo por su cuenta, casi siempre al margen de los magníficos cursos propuestos por las unidades de RRHH.

Poco o nada se ha trabajado en el campo de los sistemas de transferencia de conocimiento tácito y como mucho se ha experimentado tímidamente en la utilización del storytelling como sistema de construcción de casos prácticos.

Volviendo al aprendizaje adulto, lo más dificultoso es luchar contra el rechazo al cambio y el temor a la tecnología. Y no olvidemos el orgullo herido y el temor al ridículo... ¿cómo reconocer que no sabemos...?

Me preguntaba un amigo el otro día, cómo es que hablando de herramientas 2.0 y redes sociales, mis sesiones son presenciales... ¡Pues claro! me dedico al aprendizaje adulto y maduro que necesita de la conversación, del "hazlo tú mismo", necesita preguntar y preguntar entre iguales, tropezar y encontrar la mano amiga, el aliento en el cogote que nos permite avanzar y no tirar la toalla a primeros de cambio. La comunidad virtual nos gusta, pero después de una intensa sobremesa presencial...

Todo está inventado y la propuesta pasa por virar de Platón a Sócrates y no al revés, de la Academia a la Mayéutica, de la razón a la autoconciencia, aunque sí me quedo con la propuesta de Platón de que no se puede obligar a nadie a aprender, sólo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo.

Charisma LTD. no es más que reafirmar la creencia en las posibilidades de lo que se llama convencionalmente WEB 2.0 y que O'Reilly sintetizó en cuatro grandes características que han cambiado nuestra manera de aprender:

Las plataformas y ambientes colaborativos donde son los propios usuarios los que generan contenido (aprendizaje entre iguales o todos somos maestros)
Nueva organización de la información, a través de etiquetas (o tags) en lugar de con árboles de clasificación y buscadores en lugar de directorios (del cerebro lector al cerebro navegador, que dice Piscitelli)
La sensación de estado Beta (o en pruebas) lo que supone un estado de aprendizaje permanente.
Multiplataforma, la web salta de los ordenadores a otros dispositivos como teléfonos, televisores, libros electrónicos, tablets, incluso reuniones, tertulias...

En resumen, intentar ayudar a los madurescentes a la creación de una identidad digital y a gestionar su presencia en la red como parte fundamental de su reputación profesional y su óptima socialización.

Miedo a la rutina

2011-08-27T11:55:00.000+02:00

Temo la vuelta a la rutina, el fin de estos dias de vacaciones centrada en mi misma y en las plácidas charlas de sobremesa.

Hoy Barcelona esta en un silencio algo amenazante, preludio del ruido ensordecedor del próximo lunes.

Y recuerdo un poema de Jaime Gil de Biedma que habla con exquisito acierto de la sensación que temo:

LUNES

Pero después de todo, no sabemos
si las cosas son mejor así,
escasas a proposito... Quiza,
quizá tienen razón los días laborables.
Tu y yo en este lugar, en esta zona
de luz apenas, entre la oficina
y la noche que viene, no sabemos.
O quizá, simplemente, estamos fatigados.

Quiza tengan razón los días laborables. J. Gil de Biedma

Maestrazgo y madurescencia

2011-08-25T23:33:00.000+02:00

Soy muy afortunada. Tengo maravillosas amigas... interesantes amigas. Observo cuidadosa y tomo nota de como se enfrentan a su cotidianeidad, cómo resuelven sus contradicciones y como capean las amenazas. Son maravillosas, ¡¡¡están tan vivas!!! y nosotras tres, las tres nos hemos dado una nueva oportunidad y estamos iniciando nuestro mejor presente. Gracias, hermanas...!!!

Decíamos que éste, y éste y éste, es el mejor momento..., me gusta reírles las gracias, compartir los agobios, darles espacio y tiempo..., despertarme a la vez y hacer miles de inventarios: las mejores pelis, los libros que no pudimos soltar, los chicos más sexis, las comiditas que mejor elaboramos, los sueños que se repiten y no sabemos explicar...

Somos capaces de compartir nuestras miserias y montar un pequeño aquelarre que exorcice todo mal.

Antes de volver a la rutina y el lento deslizarse de los días...os doy las gracias, amigas, por la fuerza que me habéis transmitido...
GRACIAS...

Maestrazgo

2011-08-19T01:09:00.003+02:00

Beceite - sin marca de agua

Vuelvo al centro de mí misma. ¡El verano es maravilloso!

Una vez encendida, estimulada, llega el tiempo de la reflexión...

Me voy al Maestrazgo, necesito sobriedad aragonesa y sé que mi otoño será de construcción gozosa.

Hasta septiembre!!!

CHARISMA-LTD Cultura Digital en la madurescencia

2011-08-16T23:03:00.000+02:00

Mis congéneres y yo no tenemos un problema tecnológico, tenemos un problema cultural. Estamos viviendo un cambio de paradigma que está transformando el escenario de nuestras transacciones sociales. De nuevo, otra vez, por enésima vez tenemos que iniciar un proceso de aprendizaje que debe iniciarse con un profundo desaprendizaje de viejas y obsoletas rutinas.

De eso hablaba hoy con un amigo, mientras disfrutábamos de unos estupendos y aromáticos mejillones al vino blanco.

Decidimos, estimulados por un espléndido risotto a los cuatro quesos con trufa negra, luchar contra el miedo a la tecnología, decidimos incorporar a nuestros compañeros de generación a nuevas maneras de relacionarse, de cooperar, de compartir, a esa generación tan cuidadosa de su intimidad, tan preocupada por el temor a hacer el ridículo, tan competitiva..., tan analógica.

Aplicándonos el cuento, tenemos que aprender, más que nuevas herramientas, a ser generosos, a regalar nuestros pequeños descubrimientos, a compartir trucos, recursos, atajos informativos..., a apoyarnos, aupamos entre nosotros, retuiteándonos, comentando nuestros posts, participando en foros... coopitiendo!!!

Y así hemos alumbrado una idea:

CHARISMA-LTD

Centro de Cultura Digital para madurescentes, para aquellos que no quieren perderse lo mejor de esta nueva era, para aquellos que quieren y tienen la oportunidad de reinventarse y por fin aunar trabajo y pasión.

Dejaremos que acabe agosto...

Espuma

2011-08-15T14:08:00.001+02:00

Recuerdo a Ruben Turienzo en Expomanagement en junio de este año y su parábola sobre la espuma:

Si llenas una copa con cava, más de la mitad de la copa se llena de espuma que al reposar desaparece dejando apenas dos sorbos de líquido; en cambio, si llenas una copa con cerveza, toda la espuma, al reposar, se convertirá en cerveza...

¿Magia?... CONSISTENCIA.

Día dedicado a ganar consistencia. Aún no ha llegado septiembre pero inicio hoy el gran movimiento: la reubicación creativa. Soy de la generación R de reinventarse, prefiero reinventarme a mejorar, porque la búsqueda de la excelencia me hace pensar en introducirme en una mina y yo estoy soñando en la efervescencia de una terraza frente al mar...

Luna llena en agosto

2011-08-14T15:50:00.000+02:00

Para Tomás, José Angel, Nina, Marta, Leles y todos los que en agosto miran a la luna.

Llegó agosto y por primera vez en años me pilla distraída y a traición.
La ciudad se llena de extraños y no sólo los amigos, todas las caras cotidianas desaparecen y de la Diagonal hacia la montaña ni un coche, casi ni un alma...
Despierto algo desconcertada. Hay mucha luz, ayer lo dejé todo abierto, he dormido más de ocho horas, ¡insólito! Estamos en agosto.

Estoy sola, gozosamente sola. En abril, mayo, junio, no soy consciente de ello. Atropellada por el trabajo y la urgencia, salto de día en día como en el juego de la Oca..., y tiro porque me toca.

Agosto me remansa, me aquieta y me hace pensar en lo sola que estoy, en lo que de verdad deseo, en lo que me hace feliz, tan simple, tan sencillo, tan difícil, tan estimulante...

Ayer me acosté mirando por mi ventana una luna llena perfecta y sentada en la terraza con una copa de vino blanco muy frío entre las manos, me decía al ritmo monocorde de Leonard Cohen, contemplando esa luna, ese faro que me empapa, me impregna de luz como dedos helados que recorrieran mi piel: Soy mayor, soy apasionadamente sensata, encendidamente partidaria de mí misma y de aquellos amigos que están consiguiendo apostar por ellos mismos. Somos ganadores, fríos calculadores de cómo incrementar el placer de estar vivo y ser sensible a todo cambio.

Me emociona ver luz en la mirada de los amigos con los que he compartido los últimos días, las últimas horas. Luces, destellos de ilusión en la mirada, el mejor regalo, la mejor caricia, la mayor de las promesas de que el otoño del 2011 se promete caliente, caliente, caliente...

Dia de playa

2011-08-13T23:43:00.000+02:00

El mar estaba como un plato. Julio ha sido inclemente, poco veraniego, algo a añadir a este verano atípico, sin huidas, concentrada en mi misma, mi cuerpo, mi boca, mis dientes, mis soledades.
El baño, el primero de año, ha sido perfecto. El agua fría, transparente, casi sin olas, casi atlántica...
Poca gente, perfecto para nadar. La playa de arena gorda, plis plas y expulsada, la temperatura fantástica, unos 27 grados, mejor imposible, Marta y Nina relajadas, Nina tal vez no tanto, algo inquieta, a veces cuesta que hable, cuesta que se suelte y se deje, que salga de sí misma y disfrute a tope del momento... a veces cuesta, hay que cuidarla más...

El mar estaba quieto y casi plateado, casi blanco y brillante por lo quieto. El mar estaba como en mis sueños, perfecto para hacer el muerto, flotar placenteramente con el sol en la cara. Cierro los ojos y sumergida, flotando en el agua, casi en una placenta, soy feliz..., una máquina perfecta.

"Coup de soleil" que decía mi madre. Me he tragado todo el sol posible y tengo calentura. Me gusta esta efervescencia de la piel. Me gusta tener más temperatura que el aire. Me gusta el color del verano. Me cago en los mercados y los mercaderes, con lo fácil que es vivir y convivir, querer y que te quieran

¡Basta de ESPECULACIÓN y de miedo!

2011-08-12T10:41:00.000+02:00

De TAXI DRIVER a Keynote: Volver a los orígenes

2011-08-10T23:49:00.000+02:00

"Cuando uno toma un oficio, el oficio se apodera de uno"... oído mientras miro de reojo "Taxi Driver". ¿He cambiado de oficio porque he cambiado de vida o he cambiado de vida porque he cambiado de oficio?

En realidad he vuelto a mis orígenes, a las clases de literatura, a los storytellings que tanto gustaban a los adolescentes en los ochenta.

He vuelto al punto en el que comencé, cuando reconocí que no servía para el teatro, que me faltaba la desinhibición y el punto de locura de mi madre, que estaba impregnada del temor al ridículo y el conservadurismo social de mi padre, al que tanto admiré, al que tanto quise.

Me costó años reconocer que tampoco poseía su bondad natural y muchos años más descubrir mis habilidades naturales y aprender a quererme un poquito.

La vida es a veces circular y de nuevo me expongo cada día ante exigentes espectadores ávidos de emociones. Y eso es lo que intento darles: impactos emocionales, abrir ventanas, nuevos interrogantes, retos asumibles, sonrisas inteligentes, lametones de vaca en su autoestima...

Y vuelvo a mirar "Taxi Driver" y la transformación de un asqueado Robert de Niro, magnífico actor, que programa meticulosamente su transformación en mariposa justiciera, mortífera y redentora.

Comparo el aprendizaje de Travis con mi aprendizaje Mac, ja, ja, ja..., mis pistolas son mis portátiles, pero no puedo evitar el paralelismo sobre el desarrollo de su habilidad para sacar con rapidez los revólveres de sus cartucheras, los trucos y atajos para ganar agilidad y precisión con mi tarde construyendo mi primer Keynote.

Maravillosa interpretación la de Robert de Niro...

Conversa: mi primer día con MacBook Air

2011-08-07T19:31:00.000+02:00

Primer post con mi nuevo Mac... toda una experiencia. Lo importantes es desaprender... Intento componer una presentación con Keynote y es como volver a andar, como aprender una nueva lengua... mil cosas que hacía sin mirar en PPT ahora tardo eternidades en descubrir cómo se hace...

¿No existe la tecla "suprimir"?
¡Qué difícil es copiar una imagen!
He tardado un mundo en descubrir la tecla "control" que ahora se llama "cmd".
Me da pánico sincronizar mi IPAD o el IPOD y que se pierda todo. He pasado todas las fotos a un disco duro externo y he conseguido traspasarlas al IPhoto no sé muy bien cómo.
He hecho lo mismo con la música que tenía en la biblioteca de ITunes, pero lo dicho..., no me atrevo a sincronizar.
Me he descargado el navegador de Google Chrome pero no consigo visualizar las Apps que me he descargado.

Tardaré en convertirme en Fan de Apple, está claro!!!

AMIGAS

2011-08-05T15:50:00.003+02:00

AMIGA
Para cristal te quiero,
nítida y clara eres.
Para mirar al mundo,
a través de tí, puro,
de hollín o de belleza,
como lo invente el día.
Tu presencia aquí, sí,
delante de mí, siempre,
pero invisible siempre,sin verte y verdadera.
Cristal ¡Espejo, nunca! PEDRO SALINAS

Dedicado a Nina Martí, hermana, el día de su cumpleaños (¡Bravo muchachos, los del 56!) y a todas las mujeres que me acompañan en este tránsito madurescente..., añorando a Montse Minguell hasta el dolor, redescubriendo a Leles, después de tantos años, disfrutando de la compañía de Marta Penina... tan inspiradora, contando con Anna Valls, compañera de toda la vida, pensando en Pilar Serrano y con ganas de verla, viviendo la evolución de Mari Carmen Espejo desde la maternidad, incluida Amaia Larrea, aunque no la conozca... ¡todo llegará!... y para María Eugenia, Flor, Merche, Agueda, Miracle, Montse M., Olga, Annas, Mercé, Edita, Margas, María, Carmen, Marta, Arancha, Linda, Conxi y tantas otras... TODO Y PRONTO que decían los indios metropolitanos en Milán en el 77, aunque nadie se acuerde ya de la desobediencia civil (¡cómo me lo recuerdan los Indignados!).

UPTURN, madurescencia vacacional

2011-08-02T18:06:00.000+02:00

Echo el freno y todo se pone patas arriba... Durante el "curso" aguanto horas y horas de pie y hablando, subo y bajo de aviones sin más complicaciones, cambio de hotel, de cama, de comidas, de agua, de hábitos..., y parece que todo me fortalece.

Exactamente en el momento que acabé la última sesión de la temporada, comenzó un intenso dolor de muelas, un intermitente dolor de cabeza, la sensación de que todo lo que como me engorda, dificultades para dormir de tirón, dolor en la pierna izquierda..., parece que parar me reconcentra contra mí misma... y estoy hecha un guiñapo.

Son las leyes de la naturaleza, todo lo que sube... baja, esa oscilación natural que ahora me obliga a ocuparme de mí misma y olvidar los proyectos profesionales hasta dentro de un mes en el que espero ese UPTURN con más fuerza, más ideas, más ganas!!!

Habilidades Digitales para periodistas analógicos

2011-08-01T16:07:00.000+02:00

Habilidades digitales para periodistas analógicos

View more presentations from Laura Rosillo

Dejar de navegar y subirse a la nube

2011-08-01T01:54:00.001+02:00

Deixar de navegar i treballar al núvol

View more presentations from Laura Rosillo

¿Crisis o RENACIMIENTO 2.0?

2011-07-26T15:20:00.000+02:00

Ayer "bicheando" por Google+ leí un estupendo post de Amalio Rey en el que comenta el libro de Douglas Rushkoff Renacimiento 2.0.

Destaco un par de párrafos:

- No estamos en crisis, sino en un "renacimiento": "Las épocas más innovadoras de nuestro pasado han sido consideradas un renacimiento; literalmente, el "renacer" de viejas ideas y valores en un nuevo contexto.

Internet tiene un enorme "potencial liberador" que genera una fuerte revolución del "Hazlo tú mismo".

"La interactividad (...) ha hecho trizas el monopolio que el narrador tenía sobre la narración."

Y de repente entiendo mejor algunas cosas: por qué tengo la sensación desde hace un año de que soy la responsable de mi destino y de mi carrera, por qué los "acomodados" están en crisis, por qué son posibles los "indignados" que además creen que cada uno de nosotros puede cambiar la manera de vivir la "cosa pública", por qué las grandes empresas nos inundan aterrorizadas de mensajes fatalistas y tremebundos, por qué dan risa casi todos los políticos...

Protagonistas, por fin...

Ya en el 2006 Alfons Cornella intuyó lo que sucedería dos años después y yo fui feliz asistente de RENACER, jornadas que significaron para mí un chispazo cerebral y la primera intuición de que se estaba moviendo el escenario, que algo estaba cambiando de una forma radical, total: la revolución de las redes sociales y del trabajo colaborativo en la nube.

GIG, sin empleo, con trabajo: El futuro de los seniors madurescentes, la colonización digital

2011-07-19T19:58:00.000+02:00

Comienzo una vacaciones extrañísimas, las primeras como jefa de mí misma, repartida entre el descanso y la producción, reelaborando materiales para las sesiones que ya tengo comprometidas para septiembre y pensando en nuevas formas de desarrollar competencias digitales en madurescentes de mi generación.

Pienso en la mayoría de los participantes en mis sesiones sobre habilidades digitales, madurescentes en plena crisis de la midlife, que se acercan a las redes sociales con el temor del que ha tenido un arduo, dificultoso aprendizaje a lo largo de tantos años del uso de las herramientas informáticas y de internet.

Aprendimos a usar el ratón, en un esfuerzo psicomotriz importante para coordinar mano/vista en el mínimo espacio y no salirnos de la mesa... para no salirnos de la pantalla... para...

Aprendimos a desplazarnos por el scroll de la pantalla en lugar de pasar página.

Pasamos de la lectura de textos sobre papel a los buscadores electrónicos de información:

José Antonio Vergara

Si hasta hace dos días nos acercábamos al texto preguntándonos cuál era la intención del autor, qué podíamos aprender con su lectura. Si en un libro sólo podíamos buscar en su índice y principio y fin vienen delimitados por el autor y la información está ordenada y estructurada..., la lectura electrónica alteró todos nuestros hábitos lectores:

El navegante debe pensar primero qué buscar y luego seleccionar cuál de los "sitios" que se le ofrecen puede ser relevante para él. Debe evaluar y sintetizar la información con rapidez y chequear la confiabilidad y veracidad del "sitio"... Desaprender al fin y al cabo.

Nielsen

Tropiezo con Jakob Nielsen y sus investigaciones sobre cómo leemos una página web en las que después de grabar el movimiento ocular de un montón de usuarios, llegó a la conclusión de que leemos conformando una F, o sea, que no leemos ni siquiera una mínima parte de los textos de una página web, sino que realizamos un rápido barrido visual buscando elementos que llamen nuestra atención y que suelen ser links que nos empujan a navegar sin rumbo, ni destino por internet y saltar de web en web, de link en link...

Así que no sólo hay que aprender de nuevo a "leer" en la web, también hay que revisar la forma en la que escribimos ya que esa lectura en F nos obligará a invertir los principios de una buena redacción:

Las conclusiones tienen que escribirse al principio, debemos usar menos del 50% del texto que utilizaríamos en una publicación escrita, resaltar con negrita, cambios de color, tamaños de letra diferentes..., los conceptos principales. Titular los párrafos e intercalar breves resúmenes resaltados o graficados.

Enfin, nuevas reglas de juego para nuevas formas de comunicar y todo eso sin añadir que el lenguaje de las redes debe ser más coloquial ("casual") que el de los textos editados porque tiene que causar efecto de proximidad para interesar al lector...

Y eso sólo es una pequeña parte de la ineludible reinvención personal que nos espera a todos los "senior", del obligado proceso de reciclaje y aprendizaje continuo que caracterizará nuestra "midlife". Porque además de las nuevas competencias que tendremos que ir incorporando, está cambiando el modelo de sociedad, de economía, de relaciones laborales... estamos en pleno cambio de era.(!)

José Manuel Casado

En este blog he hablado muchas veces de la revolución laboral que estamos viviendo todos, pero especialmente los trabajadores de mi generación que por razones de precio, crisis personal y desprestigio de la madurez frente a la juventud (según la CECA en su último estudio sobre la igualdad de oportunidades se produce mayor discriminación laboral por la edad que por el sexo), nos salimos del sistema cada vez en mayor número y frecuencia.

Hace ya tiempo que se viene hablando de la desaparición del puesto de trabajo para toda la vida y de la vuelta (tal normal hasta la revolución industrial) del trabajo por cuenta propia. Y en esta tropiezo con el concepto GIGONOMICS a través de un artículo de José Manuel Casado que anuncia esta evolución del mercado laboral hacia relaciones temporales: las empresas contratan freelances en proyectos Gig, trabajos a tiempo parcial o de duración limitada, al reducirse los presupuestos corporativos e incrementarse el outsourcing para abaratar los costes.

Cada trabajador es un GIG, un profesional que colabora a corto plazo con empresas mediante contratos para hacer proyectos concretos.
El profesional es el dueño de sí mismo y la empresa tiene mayor flexibilidad para disponer de talento especializado para iniciativas concretas.

Los profesionales no se comprometen con una marca, sino con un proyecto y esto supone el decaimiento de la lealtad a la empresa.

Finalmente os adjunto el resumen de José Manuel Casado sobre las características del profesional GIG.

Todos poetas los del 56: Midlife y renacimiento

2011-07-16T18:27:00.000+02:00

Casi de vacaciones... Acaba mi primera temporada de libertad e independencia laboral... ha pasado volando, ha sido emocionante, todo lo aprendido, tanta gente nueva, tantos momentos diferentes.

Le he declarado la guerra a muerte a la rutina y al adocenamiento: renacer, reinventarse, volver a empezar...

El balance es positivo: he mantenido el mismo nivel de vida que cuando trabajaba por un salario, he pasado por las mismas dudas e inquietudes sobre mi valía personal que entonces, con la maravillosa diferencia de que ahora tengo que superar esas viejas angustias a golpe de acción... ¡Bravo muchachos los del 56!, que decía Bosé.

Quiero pensar que ya he superado la madurescencia... o no y decido hoy recoger mis reflexiones y las de mis compañeros de generación porque sé que no estoy sola, sé que muchos de nosotros estamos atravesando por esa transformación que nos ha coincidido con la revolución de internet y las inmensas posibilidades de crecimiento y desarrollo que nos llegan a través de las redes sociales y las herramientas 2.0.

Revolución..., cambio de era, crisis..., renacimiento, explosión de nuevas formas de aprender y comunicarnos.

Empiezo a jugar con posibles títulos:

Redes Sociales y herramientas de comunicación digital: Nuevas oportunidades de crecimiento y reinvención personal en la madurescencia.